Актуальность программы «Юный натуралист» обусловлена тем, что в нашем мире сложилась очень проблематичная экологическая ситуация. Сегодня стало очевидно, что изменить ситуацию можно лишь перестроив отношение человека к природе. Ответственное и бережное отношение должно прийти на смену потребительскому. Чтобы это требование превратилось в норму поведения каждого человека, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды.
Сейчас одной из приоритетных педагогических задач становится воспитание у детей обостренного чувства единства с природой и соблюдения заповеди «не навреди».
В первую очередь, учащимся необходимо показывать самоценность природы. Многообразие форм и красок, рождаемых природой, поражает воображение. Благодаря неповторимости и изяществу каждой травинки, каждого живого существа, у любознательного и внимательного человека ежедневно есть возможность творить открытия. Удивительными могут быть не только экзотические страны, но и ландшафты малой родины. Красота, покой и неистовство, упорядоченность и стихийность природы зависят от отношения наблюдателя, от направленности и глубины преобразования ее человеком.
Одним из важнейших средств познания мира и эстетического развития является рисование, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета.
Содержание занятий обогащает природоведческие знания учащихся, формирует навыки экологически правильного поведения детей, интерес к природе, бережное и заботливое отношение к ней и желание охранять и приумножать ее красоту.