Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих.
При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. В данный момент актуальность и общенациональный характер проблемы здоровья граждан России очевиден. Не так давно ученые говорили о том, что образ жизни человека на 50% определяется его здоровьем. На Всероссийском форуме «Здоровье нации – основа процветания России», который прошел в 2006 году, эксперты говорили о том, что уже на 70- 80% жизнь человека зависит от состояния его здоровья. Эти цифры заставляют уже серьезно задуматься о формах и методах укрепления здоровья нации, о стратегии в этой области и роли третьего участника процесса – общества.
Именно общество в лице образовательных учреждений формирует систему приоритетов и ценностей, определенный стиль жизни, так называемые социально одобряемые нормы поведения. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения. Новые стандарты образования, в качестве основы учебной деятельности предлагают формировать у обучающихся общеучебные умения и навыки. Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской деятельности. Именно исследовательская деятельность позволяет познать свой организм, формируя индивидуальную программу здорового образа жизни для каждого ученика.
Актуальность данной программы заключается в том, что она способствует формированию у учащихся стойкого интереса к познанию самих себя и своего места в окружающем мире. Познание человеком самого себя является неотъемлемой составляющей формирования зрелой личности, способной быть полезной себе и обществу.
Уровень образования: основное общее образование, 8-11 класс
Направленность программы: естественно-научное
Уровень освоения программы –стартовый
Количество часов: 34 час