Актуальность программы состоит в формировании гражданской жизненной позиции подростков через участие в сохранении культуры родного края и увековечении исторической памяти предков. Одной из важнейших задач современной школы России является воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся. В настоящее время очень важно сформировать у молодого поколения четкие позиции самоопределения и самоутверждения в обществе, любви и уважения к своей стране, истории и культуре России. Обращение к историческому наследию «малой Родины», к духовным ценностям, накопленным предками, позволяет подрастающему поколению определить свое место и смысл в жизни, сформировать общественное мировоззрение, правильно распорядиться историко-краеведческим и культурным наследием, понять проблемы современности. Для развития обучения и воспитания подрастающего поколения важна связь с прошлыми поколениями и формирование культурной и исторической памяти. Эти два аспекта связаны и дополняют друг друга в программе «Школьный музей: юные краеведы-экскурсоводы». Специфика гражданского воспитания учащихся средствами музейной педагогики связана с формированием музейно-визуальной компетентности школьников. Именно она позволяет осуществлять музейно-коммуникационный анализ на основе широкого круга знаний об элементах зрительного образа, средствах и приемах композиционного решения экспозиции, ценности, свойств музейного предмета и его функций, а также знаний об отображаемом экспозицией явлении. Гражданское воспитание школьников средствами музейной педагогики позволяет эффективно влиять на процесс формирования мотивационно-ценностного, интеллектуального, деятельностного, эмоционально-волевого компонентов гражданственности.
Новизна программы состоит в том, что она создает условия для саморазвития обучающихся, осуществляет знакомство с понятием «музей», расширяет возможности использования школьного историко-краеведческого музея в учебно-воспитательном процессе. Соединение разнообразных знаний, почерпнутых в различных науках, позволяет более глубоко освоить теорию и, получив практические навыки, использовать их в дальнейшей работе экскурсовода. В процессе обучения по программе расширяются знания, полученные при изучении курса истории Отечества, Урала, географии и археологии, литературы и культурологии, городоведения и экскурсоведения, основы культуры и техники речи, а также основы психологии через экскурсионно-краеведческую работу. Благодаря занятиям в объединении «Юные краеведы» школьники учатся работать коллективно, контактировать с разными людьми, помогать друг другу, учатся оценивать исторические события родного края с нравственных позиций, приобретают навыки работы с поисковоархивными материалами, и, как следствие, повышается общий уровень культуры учащихся, формируется гражданское самосознание на основе обогащения историческими знаниями.
Рабочая программа внеурочной деятельности для учащихся 5-9 классов «Музейные занятия» разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании в РФ», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы внеурочной деятельности УМК «Планета знаний», «Музейное образование» автора Т.М. Суховой (Программа внеурочной деятельности в начальной школе. - М.: Астрель, 2017.-190.(Планета знаний), авторы-составители Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина), Концепции УМК «Перспектива» с учетом методических разработок издательства «Просвещение» и опыта реализации воспитательной работы (гражданско-правового образования, патриотического воспитания и т.п.). программа рассчитана на 1 год обучения.