Программа разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; программы формирования универсальных учебных действий (ФГОС, п. 19.5); и направлена на обеспечение достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа предназначена для внеклассной работы с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста. Направленность общеразвивающей программы: физкультурно-спортивная.
Актуальность состоит в том, что программа отвечает потребностям современных детей, ориентирована на решение актуальных проблем. Занятия танцам учат учащихся красоте и выразительности движений, силе и ловкости, развивают и совершенствуют их мышечно-двигательный аппарат, дыхательную и сердечно-сосудистую системы. Материал подобран на основании изучения потребностей детей, с учетом их возрастных особенностей, возможностей и интересов.
Отличительные особенности программы
Программный материал дает возможность осваивать сюжетно-тематические произведения и привлекать высокохудожественную музыку, использовать танцевальные движения при минимуме тренировочных упражнений. В процессе работы дети приучаются к сотворчеству, у них развиваются художественное воображение, творческие способности.
Адресат дополнительной общеобразовательной программы
- Возраст учащихся в освоении дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы 8-16 лет;
- условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие;
- условия формирования групп: разновозрастные.
Режим занятий
Обучение детей проходит на специально организованной деятельности (занятиях) во второй половине дня (малый зал).
Занятия проводятся 1 раза в неделю группой во второй половине дня.
Продолжительность занятий: 2 часа (80 минут) с перерывом в 15 минут.
Структура занятий
Каждое занятие состоит из трех частей: вводной, основной и заключительной.
1. Вводная часть занятия занимает 5-15% от общего времени.
Задачи этой части сводятся к тому, чтобы подготовить организм ребёнка к работе, создать психологический и эмоциональный настрой. В нее входят: приветствие, разминка: строевые, общеразвивающие упражнения, упражнения на ориентировку в пространстве.
2. Основная часть занимает 70-85% от общего времени.
В этой части решаются основные задачи, идёт основная работа над развитием двигательных способностей. В этой части даётся большой объём знаний, развивающих творческие способности детей. В нее входят: танцевальная азбука (разучивание танцевальных движений и шагов), разучивание танца (композиция), игра (музыкально – двигательный этюд, творческие задания).
3. Заключительная часть занятия длится от 3 до 7 % общего времени.
Здесь используются упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки, пальчиковая гимнастика. В конце занятия подводится итог.
Методы и приемы, используемые на занятиях
Словесный метод: разъяснение, пояснение, вопросы, беседы, художественное слово;
Наглядный метод: показ движений, просмотр видеозаписей, показ иллюстраций;
Слуховой метод: анализ средств музыкальной выразительности, слушание музыки, сравнение, сопоставление.
Практический метод: самостоятельная деятельность, игра, упражнения, творческие домашние задания.
Приёмы:
* наглядно – зрительные: показ движений, иллюстраций, использование пособий по ориентировке в пространстве, музыкально – дидактическое пособия.
* наглядно - слуховые: восприятие музыкального произведения, анализ средств музыкальной выразительности, сравнение, сопоставление; музыкально – двигательные этюды.
* игровые: музыкальные загадки, игры, использование атрибутики, игрового танца.
*пояснения