Одним из противоречий современной эпохи, затрагивающим самые основы существования цивилизации, является все углубляющееся противоречие между обществом и природой. В связи с этим чрезвычайно ответственное значение приобретает целенаправленная работа по формированию экологической культуры.
Экологическая обстановка с каждым днем ухудшается все больше и больше, тем самым вызывая огромную тревогу и беспокойство. Лесные пожары, возникающие из-за безответственности человека, вырубки лесов, обмеление и заиливание рек, оскудение природных ресурсов, выбросы вредных веществ в атмосферу, почти повсеместное загрязнение окружающей среды, свалки отходов и горы мусора – всё это происходит без контроля общественности, а подчас при её безразличии к окружающей среде. Всем знакомы засыпанные мусором городские и деревенские улицы, обезображенные заборы, сломанные деревца и растоптанные клумбы – свидетельства низкой экологической культуры в быту.
Вот почему сегодняшняя экологическая ситуация – предмет всего гражданского воспитания. Воспитание гражданина – это воспитание в человеке уважения к себе как социально-значимой личности. Только ощущая себя как социально-значимую личность, человек стремится изменить окружающий мир. Поэтому важно научить людей создавать вокруг себя благоприятную среду и вести себя так, чтобы самим было приятно, чтобы чувствовать самоуважение от того, как живёшь, а не отвращение и беспомощность.
Учить детей понимать и любить природу, значит, воспитывать их людьми нравственными, для которых трудовая и производственная деятельность будет связана с ответственностью за её экологические последствия. Формирование экологического сознания, бережного отношения ко всему живому – одна из самых насущных задач современного воспитания. Данная программа предлагает решать её путём вовлечения детей и подростков в практическую природоохранную и трудовую деятельность.
Пользуясь этой программой, хотелось бы, чтобы ребенок осмыслил, что он является частицей окружающего мира и осознавал гражданскую ответственность за свои действия, понимал ценности человеческой жизни как величайшего дара природы. Чтобы человек захотел сделать свой дом, участок, двор, улицу, село или город чистыми, ухоженными и по возможности экологически безопасными, чтобы видел экологическую ситуацию и учитывал её в своём поведении, чтобы человек был убеждён в том, что он и его семья заслуживают чистой, красивой и здоровой жизни.
Актуальность. В последние годы у современных детей пропал интерес к трудовой деятельности. Педагоги так же наблюдают недостаточно развитые трудовые навыки у детей, которые вызывают затруднение в элементарной трудовой деятельности (сгребание листьев, копание земли, посадка растений).
Следует отметить, что процесс физического и психологического оздоровления детей, посредством использования рассматриваемой методики будет осуществляться в более открытой и живой обстановке. Садоводство раскрывает самые скрытые способности и навыки ребенка. Это происходит посредством взаимодействия ребенка с миром живых растений, который в свою очередь обогащает и наполняет их внутренний мир, а также учит относиться к другим окружающим людям с любовью и большим уважением.
Сотрудники лагеря давно видели необходимость создания мини -огорода, «опытного участка», на котором воспитанники могут сами будут осуществлять посадки, ухаживать за огородом, снимать урожай, а также у ребят вырабатываются умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями.
Также в рамках программы проводятся беседы, викторины, создаются кроссворды, связанные с природой, что позволяет расширить кругозор детей (все викторины, создание кроссвордов – групповая форма работы), развивает мышление, обогащает словарный запас и т.д. Темы и материал подобраны таким образом, чтобы были интересны детям от 6,5 до 17 лет.
Работа по программе планируется так, чтобы она не дублировала школьный программный материал, а, чтобы внешкольные занятия расширяли и углубляли сведения, полученные в процессе обучения и из личного опыта обучающегося, сведения по работе с растениями, землей, садовым инвентарем, с природным материалом. Методика проведения кружковой работы строится на тематическом разнообразии, заинтересованном для каждого возраста воплощении каждой темы.
Программа предусматривает проведение массовых мероприятий: Праздник урожая, Праздник цветов, День птиц, выставки, конкурсы и т. д.