Очень часто результатом неуспеваемости, школьных неврозов, повышенной тревожности является неподготовленность ребенка к учению. Трудность первого года обучения заключается в том, что меняется привычный уклад жизни, ребенок адаптируется к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам.
Практика показывает, что наибольшие проблемы в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое.
Комплексное одержание занятий предполагает использование современных технологий, позволяющих активизировать мыслительные процессы ребёнка, включить его в изменившуюся социальную среду и сформировать интерес к школьной жизни.