1
Программа рассчитана на обучающихся 16-19 лет, заинтересованных в изучении основ работы в медиасфере и овладении практическими навыками работы, ориентирована на применение широкого комплекса знаний по ранее изученным базовым учебным дисциплинам, таким как литература, русский язык, история, география и другим. В свою очередь обучение по данной программе не только значительно расширит объём знаний по основам учебных предметов, но и даст запас сведений, необходимых для успешной будущей профессиональной деятельности, а также знания общекультурного характера. Созданная система поможет выпускникам стать конкурентоспособными на рынке труда, ориентированными на личный успех и социальную солидарность, имеющими не только хороший багаж знаний, но и умение быстро адаптироваться в изменяющемся социуме. Все названные направления актуальны и выбраны потому, что журналистика должна всесторонне освещать не только социальные явления, но и проблемы окружающей среды и ресурсов, раскрывая важность взаимосвязи между экономическими, социальным и экологическими аспектами; должно осуществляться обучение ценностям, подходам и действиям, необходимым для достижения «устойчивого развития» общества.
1.2. Воспитательный потенциал. В рамках реализации программы создается ситуация успеха для каждого обучающегося, содействующая определению жизненных планов (включая и предпрофессиональную ориентацию), способствующая выбору индивидуального образовательного пути ребенка, его самореализации.
К отличительным особенностям программы можно отнести ее установку на межпредметное взаимодействие: для эффективного изучения программы необходимо обращение к таким образовательным дисциплинам, как русский язык, литература, английский язык, информатика, география и др.
Программа предусматривает максимальное овладение медиатехнологиями, что позволяет обучающимся работать наравне с представителями «взрослых» СМИ;
Обучающиеся научатся не только создавать медиапродукт, но и быстро определять лучший формат подачи продукта;
В качестве практической отработки полученных теоретических знаний обучающиеся принимают непостредственное активное участие в информационном освещении мероприятий школьного, районного и городского уровня, представляя свои материалы в ВК-сообществе
https://vk.com/public221354231
1.3. Характеристика обучающихся по программе. Адресат программы – обучающиеся в возрасте 16-19 лет. Данный возрастной диапазон охватывает обучающихся, для которого характерны стремление к самообразованию и самовоспитанию, растущее чувство взрослости, и период ранней юности, характеризующийся осознанием своих профессиональных ориентиров, формированием мировоззрения. Объем, структура, сожержание, формы и методы обучения определены в соответствии с возрастными, физиологическими и психологическими особенностями обучающихся.
Срок реализации программы - 1 год, форма обучения очная, групповая. Состав группы постоянный. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 академических часа.
1.4. Цель программы. Основной целью программы является формирование медиакомпетентности обучающихся посредством работы с медиатехнологиями, а также информацией, поступающей по средствам массовой информации.
1.1. Задачи: Предметные:
¾ сформировать навыки аналитической работы;
¾ научить создавать готовый медиапродукт в разных форматах;
¾ расширить представление обучающихся о медиасфере;
¾ научить создавать медиатексты различных видов и жанров. Метапредметные:
¾ развивать навыки постановки цели, планирования и осуществления деятельности по ее достижению коррекции своих действий в изменяющейся ситуации и соотнесения своих действий с результатом на основе самоанализа;
¾ развивать навыки поиска и работы с информацией, трансформации практических проблем в познавательные цели и задачи, осуществления исследовательской и проектной деятельности.
Личностные:
¾ развить у обучающихся потребность в постоянном поиске форм творческого самовыражения;
¾ сформировать у обучающихся мотивацию к самообразованию в данной сфере и возможному профессиональному самоопределению.
1.4.Планируемые результаты
Предметные:
¾ сформированы навыки аналитической работы;
¾ обучающиеся умеют создавать готовый медиапродукт в разных форматах (аудио, видео, текст);
¾ расширены представления обучающихся о медиасфере;
¾ обучающиеся умеют создавать медиатексты разных видов и жанров.