В младшем школьном возрасте дети являются, в большей степени индивидуалистами, достаточно
эгоцентричными. Ощущение коллектива и «командности» придет позже. На этапе учебы
закладываются дружеские взаимоотношения с одноклассниками. В 9–11-летнем возрасте
школьники острее переживают личные неудачи, замечания от учителя в присутствии других
детей. Начинает проявляться потребность ребенка во внимании, уважении. Способность делать
что-то лучше других достаточно важна для обучающихся младших классов. Необходимо создать
условия, при которых каждый ребенок будет чувствовать свою неповторимость и значимость. В
этом возрасте ребенок оказывается перед выбором: быть как все, принадлежать к большинству
или быть лучшим, получать похвалу. Существенную помощь в развитии личностных качеств
ученика могут дать внеурочные занятия. Важно понимать, что именно творческое развитие
личности школьника этого возраста поможет ребенку справиться с колоссальной психологической
нагрузкой. Занятия в школьном театре помогут ребенку сформировать основы, необходимые для
его комфортного существования: усидчивость, волевой интеллект, эмпатия, нацеленность на
результат.
