ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МУЛЬТИСТУДИЯ»

Актуальность Мультипликация представляет собой сложный и
многоструктурный процесс, построенный на объединении областей
нескольких видов искусства. Главная педагогическая ценность
мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде
всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме
того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы
взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С
ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для
дошкольников. Мультипликация может стать прекрасным развивающим
средством для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала.
Мультипликация заключает в себе большие возможности для развития
творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия,
результатом которых является реальный продукт самостоятельного
творческого труда детей. В процессе создания мультипликационного фильма
у детей развиваются сенсомоторные качества, связанные с действиями руки
ребенка, обеспечивающие быстрое и точное усвоение технических приемов в
различных видах деятельности, восприятие пропорций, особенностей
объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений,
цвета, ритма, движения. Творческие способности, направленные на создание
нового, формируются только на нестандартном материале, который делает
невозможным работу по существующему шаблону, анимация - искусство,
разрушающее все стереотипы изображения, движения, создания образов, чьи
«границы совпадают только с границами воображения». Разные виды
изобразительного искусства: рисунок, живопись, лепка, дизайн и
декоративно-прикладное творчество – сосуществуют в мультипликации на
равных. А сам процесс создания мультфильма включает занятия
литературные, музыкальные, актерские, режиссерские, операторские,
которые помогают создавать изобразительные образы и вносят в них новый
смысл. Кроме того, занимаясь различными видами деятельности, осваивая
новые материалы и техники, дети нацелены на конкретный результат,
представляя, для чего они рисуют, лепят, мастерят. И то, и другое является
наиболее благоприятными условиями для развития творчества. Создавая
героев мультипликационного фильма и декорации: из пластилина, делая
аппликации, вырезая силуэты, рисуя красками, фломастерами, мягкими
материалами, ребята изучают свойства и технические возможности
художественных материалов. Создание анимационных фильмов в детском
саду решает ряд образовательных задач, раскрывает творческий потенциал
дошкольников, развивает мышление. Искусство анимации развивает
творческую мысль, формирует умение оригинальной подачи видения
окружающего мира. Мультипликация – это групповой творческий процесс.
Как и во взрослой команде мультипликаторов, дети знакомятся с разными
техниками, пробуют разные функции: режиссёра, оператора, сценариста,
художника-мультипликатора. В процессе создания мультфильма происходит
распределение функций и ролей между участниками в соответствии с теми
работами, которые необходимо выполнить, а именно: написание текста
сценария, выбор музыки, озвучивание. Качественная подготовка
литературно-художественной части является залогом успешности будущей
работы, поэтому при планировании данной деятельности выделено
достаточно времени на разработку предварительного сценария и подготовку
художественного оформления. Завершается данная работа просмотром и
обсуждением готовых результатов, что является необходимым шагом к
созданию новых работ.
Программа позволяет осуществлять проектный подход при создании
анимационных фильмов, а также использовать в работе интеграцию
разнообразных видов деятельности детей: двигательную, игровую,
продуктивную, коммуникативную, трудовую, познавательно-
исследовательскую, музыкально-художественную, а также чтение
художественной литературы. Программа разработана в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования, с учетом возрастных и психологических
особенностей детей старшего дошкольного возраста. Цели и задачи
программы Цель программы: - Вызвать у детей потребность в
познавательной, творческой и речевой активности через участие в создании
мультфильмов (важно: мультфильм является не целью, а лишь средством
развития).