1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (1 час)
Теоретическая часть (1 час). Знакомство. Ознакомление с режимом занятий, правилами поведения на занятиях, формой одежды и программой. Знакомство с творческой дисциплиной. Инструктаж по технике безопасности на занятиях, во время посещения спектаклей.
2. СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ. КУЛЬТУРА И ТЕХНИКА РЕЧИ (5 часов)
Теоретическая часть (1 час). Дыхательная гимнастика. Развитие артикуляционного аппарата. Работа с дикцией на скороговорках и чистоговорках.
Упражнения по сценической речи выполняются по алгоритму:
- определение целей и условий выполнения;
- педагогический показ;
Практическая часть (4 часа). На занятиях преобладают игровые технологии.
ДЫХАНИЕ
Обращать внимание на:
- соединение дыхания и движения (например, ритмические шаги, координация движений и т.п.);
- одну техническую задачу многократно повторять с разными вариантами образов (например, фиксированный выдох на Ф – задуваю свечу, отгоняю комаров, рисую портрет и т.п.).
АРТИКУЛЯЦИЯ
Обращать внимание на:
- обособленность движений (занимаемся развитием мышц языка, а губы и нижняя челюсть находятся в покое);
- медленный темп, который увеличивает нагрузку на мышцы и делает упражнение более эффективным.
3. ОСНОВЫ АКТЁРСКОЙ ГРАМОТЫ (7 часов)
Теоретическая часть (2 часа). В игровой форме идет работа на развитие внимания, воображения и фантазии.
Практическая часть (5 часов). Выполнение упражнений на развитие сценического внимания. Развитие фантазии с помощью переноса в нереальные миры.
4. ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ (5 часов)
Теоретическая часть (1 час). Понятие о предлагаемых обстоятельствах. Понятие «Я» в предлагаемых обстоятельствах.
Понятие «театральная игра». Общеразвивающие игры и специальные театральные игры. Значение игры в театральном искусстве. Воображение и вера в вымысел.
Практическая часть (4 часа). Выполнение упражнений на предлагаемые обстоятельства. Участие в играх-инсценировках, играх-превращениях, сюжетных играх. Упражнения: заблудился в лесу, хочу выбраться; попал в незнакомый дом/город, хочу понять, кто здесь живёт и т.д.
5. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ЧТЕНИЕ (13 часов)
Теоретическая часть (3 часа). Художественное чтение как вид исполнительского искусства. Знакомство с законами художественного чтения. Содержание, авторская идея, настроение произведения. Ритмическая и пластическая структура произведения. Темп речи. Интонация. Понятие текста и подтекста, произносимой фразы. Практическая часть (10 часов).
6. ОСНОВЫ ТЕАТРАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ (36 часов)
Теоретическая часть – 14 часов
Практическая часть – 22 часа
АЗБУКА ТЕАТРА
Теоретическая часть. Театр как вид искусства. Основные театральные термины. Практическая часть. «Театральная» викторина.
ИСТОРИЯ ТЕАТРА
Теоретическая часть. Древнегреческий театр. Древнеримский театр. Средневековый европейский театр (миракль, мистерия, моралите). Театр эпохи Возрождения (комедия дель арте). «Глобус» Шекспира. Русский Театр. Известные русские актеры. Практическая часть.
ВИДЫ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА
Теоретическая часть. Драматический театр. Музыкальный театр: Опера, Балет, Мюзикл. Особенности. Театр кукол. Самые знаменитые театры мира.
Практическая часть. Просмотр видеозаписей лучших театральных постановок.
ТЕАТРАЛЬНОЕ ЗАКУЛИСЬЕ
Теоретическая часть. Экскурсия реальная или виртуальная, проводится в диалоге и интерактивно. Знакомство со структурой театра и его основными профессиями: актёр, режиссер, сценарист, художник, декоратор, гример, оператор, звукорежиссёр, бутафор. Практическая часть. Проектные работы.
ТЕАТР И ЗРИТЕЛЬ
Теоретическая часть. Театральный этикет. Культура восприятия и анализ спектакля. Практическая часть. Походы в театр. Обсуждение и анализ спектаклей.
7. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ) (1 час)
Практическое занятие – 1 час
Практическая часть. Творческий отчёт. Проведение мероприятия. Обсуждение. Рефлексия. Подведение итогов. Анализ работы.
1.4. Планируемые результаты
Полный курс обучения по программе предполагает достижение следующих результатов.
Предметные:
- выразительно читать и правильно интонировать;
- различать произведения по жанру;
Личностные:
- умение работать в коллективе, оценивать собственные возможности решения учебной задачи и правильность ее выполнения.
Метапредметные: Регулятивные универсальные учебные действия (УУД):
- приобретение навыков самоконтроля и самооценки;
- понимание и принятие учебной задачи, сформулированной преподавателем.
Познавательные УУД позволяют:
- развить интерес к театральному искусству;
- освоить правила поведения в театре (на сцене и в зрительном зале);