Актуальность программы. Каллиграфией дети начинают заниматься в школе с первого класса и продолжают формировать каллиграфические навыки всю школьную жизнь. Зачастую практики в школьной программе бывает недостаточно для формирования красивого почерка, а необходимость много и быстро писать на уроках наоборот способствует формированию некрасивого почерка у детей. К тому же большую часть свободного времени руки детей заняты современными гаджетами, которые не способствуют развитию мелкой моторики рук, что может негативно сказываться на развитии мышления и речи детей. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Каллиграфия для детей» предлагает занятия каллиграфией, которые помогут детям улучшить мелкую моторику рук, речь, память и развить привычку красивого, аккуратного письма.
Программа относится к социально-педагогической направленности.
Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что она позволяет младшим школьникам приобретать навык красивого, аккуратного письма, развивать усидчивость, мелкую моторику рук, речь, память.
Отличительная особенность данной программы состоит в том, что по ней возможно обучение в дистанционной форме.
Программа предназначена для детей 7 - 10 лет, рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов в год - 72. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 40 минут.
Форма обучения – групповые занятия. Наполняемость группы: ожидаемая 13 человек, максимальная - 15 человек.
1.2 Цель программы: формировать у младших школьников навык красивого, аккуратного письма посредством выполнения практических заданий, повышать скорость письма.
Задачи образовательные:
§ формировать навык красивого, аккуратного письма;
§ повышать скорость письма;
§ знакомить с правилами гигиены письма (посадка, положение тетради, освещение, владение инструментами);
§ учить ориентироваться на страницах прописей, тетрадей;
§ знакомить с каллиграфическим написанием букв, буквосочетаний, письмом слогов, слов, предложений, учить неразрывному письму.
§ учить соблюдать на всей странице одинаковый наклон;
§ исправлять недостатки письма у отдельных учащихся;
развивающие:
§ развивать мелкую моторику рук, речь, память;
воспитательные:
§ воспитывать дисциплину, самоконтроль, умение работать сосредоточенно.