Отличительной особенностью программы является деятельный подход к
обучению, развитию, воспитанию ребенка средствами интеграции, т.е. воспитанник в
течение двух лет обучения остается вовлеченным в продуктивную созидательную
деятельность, позволяющую ему с одной стороны выступать в качестве исполнителя, а с
другой – автора-творца. Это требует от обучающегося самостоятельности, внутренней
свободы, оригинальности мышления. Организация творческого процесса целиком и
полностью лежит на плечах педагога, который на всех этапах занятия является для каждого
воспитанника соавтором и сотворцом. Поэтому определяющим направлением творческого
процесса программы является педагогика сотрудничества, в которой преподаватель является
не авторитарным руководителем, а участвует в творческом процессе наравне с
воспитанником, что создает особый психологический климат, способствующий
раскрепощению обучающихся, их сближению друг с другом и раскрытию их внутреннего
мира.
