Отличительные особенности программы
Отличительной особенностью программы является особое внимание к воспитанию вокальнохоровой культуры у детей с не выявленными или неяркими музыкальными данными. В занятия включена дыхательная гимнастика по методике А.Н. Стрельниковой, используется методика В.В. Кирюшина по музыкально-слуховому развитию «Одновременное развитие многомерного интеллекта ребенка через освоение уникального языка музыки». Обучение хоровому пению проходит в тесной взаимосвязи с другими предметами музыкального цикла. Программа включает изучение обязательных циклов:
• хоровой класс,
• хоровое сольфеджио,
• сольное пение.
Хоровой класс - основная форма занятий в объединении. Здесь дети осваивают основные хоровые навыки: приобретают правильную певческую установку, учатся правильному дыханию, звукообразованию, звуковедению. Развивают мелодический и гармонический слух, приобретают теоретические знания и практические умения. Для освоения этих навыков дети поют упражнения и хоровые произведения. Хоровая репетиция - это хоровое занятие, максимально приближенное к концерту. Эти занятия позволяют детям более свободно чувствовать себя на сцене, дисциплинируют, собирают внимание и повышают ответственность. Концертные выступления имеют огромное воспитательное значение. Они активизируют детей, вызывают у них творческое волнение, прививают навыки самоконтроля и самоотдачи. Индивидуальные занятия вокалом дают преподавателю возможность на основе внимательного и всестороннего изучения индивидуальных возможностей учеников дифференцированно подходить к вопросам обучения и воспитания. С первых же уроков необходимо развивать у учащегося чувство самоконтроля, умение слышать и анализировать свои недостатки в звукообразовании и желание их преодолеть, стремление к чистой интонации, к точности ритма и осмысленности в пении. Цикл «Хоровое сольфеджио» является связующим партиям между теоретической базой обычного сольфеджио и практическими требованиями хорового класса. В репертуаре хора: отечественная и зарубежная классика; народные песни; песни советских и современных композиторов.
Адресат программы – дети 8-9 лет.
В младшем школьном возрасте музыкальный опыт формируется не только путем обогащения сознания музыкально-слуховыми впечатлениями и представлениями, но и усвоением музыкально-исторических и музыкально-теоретических знаний, развитием ассоциативно-художественных и ассоциативно-жизненных представлений, вызванных восприятием музыки.
Занятия вокалом в младшем школьном возрасте подготавливают к эмоционально- ценностному отношению к искусству и жизни, развивают у школьников адекватное восприятие музыки, способствуют накоплению им музыкально-творческой деятельности. Участник объединения представляет собой итог развития следующих качеств личности средствами музыкального искусства: активное восприятие музыки как основы музыкального восприятия, воображение и фантазия, музыкальная память и ассоциация, и осознание музыки; музыкально- слуховая наблюдательность и продолжительность внимания в процессе слушания, способность к музыкальному обобщению и целый спектр видения мира. Важной гранью воспитания и развития личности в объединении «Хор.» является воспитание патриотизма, через эмоционально-чувственное восприятие. Чувства и переживания, которые вызывают произведения музыкального и изобразительного искусства и литературы. Младший школьный возраст, в силу непосредственности душевных и эмоциональных реакций, в силу еще не утраченной открытости души, наиболее важен для формирования патриотических чувств.