В дошкольном детстве невозможно провести четкую границу между психомоторным и когнитивным развитием ребенка. Двигательное развитие ребенка в последующем становится основой для его когнитивного, социального и эмоционального развития. Н.В. Дубовинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких особо подчеркивают тот факт, что “необходимым компонентом когнитивной деятельности является психомоторное развитие”. Программа “Почемучки” включает в себя двигательные задания в разных вариантах: пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие мелкой моторики, на развитие точности движений кисти рук и пальцев, на согласованность движений разных частей тела, на выразительность движений. Особое значение придается двигательным упражнениям и играм, которые нацелены на развитие внимания, памяти, быстроты реакции, формирование саморегуляции. Процесс психического развития детей происходит при условии их высокой двигательной активности. При регулярном выполнении перекрестных движений образуется большое количество нервных волокон, связывающих полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций. В связи с этим положением в программу включены упражнения для развития межполушарного взаимодействия, дыхательные упражнения, которые активируют мозговую активность, растяжки, нормализующие гипертонус и гипотонус; глазодвигательные упражнения, а также упражнения на релаксацию.
