Данная программа является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой социально-гуманитарной направленности очной формы обучения для детей 10- 11лет сроком реализации 1год.
Для воспитания человека, имеющего собственное мировоззрение, необходимо дать ему знания как о счастливых, так и о горьких страницах биографии родной земли и школы. Только понимание и переживание событий исторического прошлого Родины способно создать у человека настоящее чувство гражданственности. В связи с увеличением роли патриотического воспитания школьников, огромное значение приобретает проблема организации и деятельности музеев. Школьный музей обладает большим потенциалом воспитательного воздействия на умы и души молодежи. Участие в поисково-собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами, помогают обучающимся узнать историю и проблемы родного края изнутри, понять, как много сил вложили их предки в экономику и культуру края, частью которого является семья и школа. Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству, к малой родине.
Актуальность
Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Подрастающий человек должен уметь ориентироваться и действовать в постоянно меняющемся мире, не потеряв при этом своей самобытности, нравственных начал, уважения к себе и другим людям, способности к самопознанию и самовыражению. При этом важна связь с прошлым, наличие культурной и исторической памяти, устремленность в будущее.
Музейное дело сейчас является одной из самых стремительно развивающихся областей культуры. Уже сегодня трудно представить себе образование или социально досуговую деятельность без музейного компонента. Городская среда может и должна стать образовательным ресурсом, формирующим личность школьника. Реальные и воображаемые путешествия в пространстве и во времени, организуемые музеями или при их участии, представляют собой идеальный ресурсный материал для личностного самоопределения, а также для решения комплекса вопросов, связанных с формированием российской идентичности на всех этапах жизни человека. Современный мир требует новых воспитательных подходов, способных развивать чувство гражданского долга, любовь к Родине, уважение к историческому прошлому. Меняется сам образовательный процесс, изменяются информационные потребности преподавателей и учеников.
Отличительная особенность образовательной программы.
В программе представлено не только содержание познавательной деятельности по организации работы школьного музея, собиранию и описанию его коллекций, устройству его экспозиций, проведению экскурсий, но так же просветительская работа с использованием музейных элементов в рамках библиотечной деятельности. Обучающиеся изучают имеющийся краеведческий материал, а также приобщаются к поисково -исследовательской и проектной деятельности и вносят большой вклад в дело выявления, собирания, сохранения и распространения информации об объектах историко-культурного и природного наследия своего родного края, способствуя тем самым реализации соответствующих функций государства. В программе заложен системно-деятельный подход, что предполагает не только обучение теоретическим основам музейного дела, краеведения, но и включение обучающихся в конкретную музейную деятельность. Это даст возможность каждому участнику программы примерить на себя роль «сотрудника музея» и выйти за пределы пространства школы: принимать участие в научно-практических конференциях, презентовать свой опыт на конкурсах, акциях, фестивалях и т.д., Кроме того, программа предполагает освоение обучающимися различных видов компетентностей и функциональной грамотности.