Актуальность заключается в том, что данная программа направлена на формирование исследовательской культуры обучающихся, призвана вооружить их знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной исследовательской работы. Данные знания и умения необходимы для организации учебно-исследовательской деятельности и в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене школы.
Педагогическая целесообразность: заключается в том, что приобщение учащихся к исследованиям является значимым на этапе формирования рефлексивных умений, которые становятся важнейшим психологическим механизмом теоретического мышления. На основе теоретического мышления формируется интеллект, обеспечивающий понимание окружающей действительности. Обязательно проводятся беседы на тему дня, о новостях в биологии, обзоры научных журналов. Это очень важно для повышения интереса обучающихся.
Отличительные особенности:
Программа включает в себя большую экспериментальную часть. Методы биологических исследований разнообразны. Исходя из этого, на занятиях у обучающихся формируются умения и навыки обращения с лабораторным оборудованием. Учащиеся знакомятся с научными методами познания и приемами экспериментирования. Работа в группе будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение распределять обязанности в группе, аргументировать свою точку зрения.
Новизна программы состоит в том, что обучающиеся знакомятся с основными разделами науки «биологии», понятиями проектной и исследовательской деятельности. Осваивают алгоритм действий по созданию учебно-исследовательской работы. Учащиеся овладевают всем комплексом знаний по организации учебно-исследовательской работы, знакомятся с требованиями, предъявляемыми к оформлению и публичному представлению результатов своего труда, а также приобретают навыки сбора и обработки фактического материала, проведения исследования. Программа включает теоретическую и практическую части.