Актуальность данной программы заключается в том, что освоение данной программы дает учащимся дополнительные знания, умения и навыки, выявляет их склонности, интересы. Практические занятия позволяют учащимся самостоятельно формулировать экспериментальную задачу и решать её, культуру постановки эксперимента, логику научного доказательства и опровержения. Данные знания и умения необходимы для организации учебно-исследовательской деятельности и в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов. Освоение программы способствует становлению экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром и осознающей свое место в Природе.
Отличительные особенности:
Программа является необходимым звеном подготовки к овладению современными отраслями биологии: цитологией, биохимией, молекулярной биологией, физиологией растений, анатомией и физиологией человека. При выполнении практических работ определенное время уделяется правилам техники безопасности. Каждый учащийся должен знать правила поведения при выполнении лабораторной работе и неукоснительно их выполнять. На занятиях уделяется время и культуре труда: соблюдение чистоты и порядка на рабочем месте, мытье посуды, уборка после занятий. Обязательно проводятся беседы на тему дня, о новостях в биологии, обзоры научных журналов. Это очень важно для повышения интереса обучающихся.
Программа включает в себя большую экспериментальную часть. Методы биологических исследований разнообразны. Исходя из этого, на занятиях у обучающихся формируются умения и навыки обращения с лабораторным оборудованием. Учащиеся знакомятся с научными методами познания и приемами экспериментирования. Работа в группе будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение распределять обязанности в группе, аргументировать свою точку зрения. Программа является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы и знакомит детей с основами исследовательской деятельности;
Новизна дополнительной образовательной программы состоит в структурно-логической схеме отбора и развития материала программы. Программа включает теоретическую и практическую части. Каждая тема начинается теоретическим занятием. Результаты практических занятий, учащиеся фиксируют в альбомах, тетрадях с помощью биологических рисунков, опорных схем. Основные методы, используемые на занятии: частично-поисковый и исследовательский. Дополнительны занятия позволят учащимся расширить и углубить свои биолого-экологические знания.
Адресат дополнительной образовательной программы – возраст детей, участвующих в освоении данной образовательной программы 12-16 лет. Особенностью подросткового возраста является любознательность, стремление к восприятию нового и интересного. На основе совпадения интересов устанавливаются контакты со сверстниками, находятся общие темы для разговора. Развитие интеллектуальной сферы подростка характеризуется качественными и количественными изменениями, которые отличают его от детского способа познания мира. Меняется отношение к учению, появляется стремление к самообразованию. В подростковом возрасте происходит становление доминирующей направленности познавательных процессов, в результате чего возникают определенные профессиональные намерения.
В детское объединение принимаются все желающие, имеющие начальные знания в области биологии, химии.