Основой обучения является развитие речевых, музыкальных, познавательных способностей ребенка посредством синтеза музыки, движения и слова (технология двигательного обучения), когда рифмованная речь сопровождается звучащими жестами, ритмическими движениями (хлопкам, шлепками, притопами, щелчками, прыжками), театральными действиями и инсценировками в костюмах. Эти яркие ощущения от речевых звуков, совмещенных с движениями, жестами захватывают чувства каждого ребенка и становятся мощным стимулом для развития речи, делают её живой, образной. Кроме того, во время пения идет работа и над дыханием. Дыхание становится более экономным, а по утверждению ученых, от этого зависит работоспособность человека. Также голосовые упражнения («заклички», «веснянки», «голосянки» и др.) обеспечивают более качественное функционирование сердечно - сосудистой системы, активно работает диафрагма, происходит массаж всех внутренних органов.
