Актуальность.
Сегодня развитие художественного творчества школьников через систему дополнительного образования детей становится особенно актуальным. Согласно Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года важнейшей задачей является реализация дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и навыков, связанных с эмоциональным, интеллектуальным, духовным развитием человека.
Содержание Программы учитывает социокультурные потребности и проблемы региона. В соответствии со «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» культурная политика в Свердловской области предполагает увеличение доли детей, посещающих культурно-досуговые учреждения и творческие кружки.
Программа также определяется запросом со стороны родителей и учащихся на программы художественного развития. Изобразительная деятельность совершенствует органы чувств, развивает умение наблюдать, анализировать, запоминать. Кроме того, ученые доказывают, что для эффективной работы мозга необходима согласованная работа обоих полушарий головного мозга. В системе образования большую часть времени учащиеся заняты точными науками, что больше стимулирует развитие левого полушария. Основа метода интуитивного (правополушарного) рисования заключается в активации правого полушария в режиме творчества. Для активации правого полушария головного мозга планируется использовать, не только методы и приемы правополушарного рисования, но и различные упражнения, например, «Забавные упражнения для развития правого полушария и межполушарных связей, снятия нервного напряжения и стимулирования работы мозга» (см. приложение № 4). Занятия рисованием – это и возможность уберечь ребенка от стресса. На занятиях дети просто рисуют то, что видят, не задумываясь о том, как правильно рисовать. Отключение логики и рациональной оценки является основой такого интуитивного метода творчества.