Дополнительная программа направлена на развитие детского научно-технического творчества, формирование и развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Срок обучения 2 года.
В последнее время, в обществе возникла необходимость в специалистах с современным научно-техническим мышлением, самостоятельных, социальноактивных, творческих людях, способных к саморазвитию.
С самого начала жизни дети исследуют окружающий мир, становятся исследователями, конструкторами, испытателями. Все эти задатки навыков необходимо развивать, а реализовывать и совершенствовать их интереснее и продуктивней посредством робототехники, конструирования.
В дошкольный период складываются все фундаментальные компоненты становления личности, поэтому особое значение придаётся именно дошкольному образованию. Одной из приоритетных задач ФГОС является интеллектуальное и творческое развитие дошкольников. Для её реализации целесообразно использовать
образовательные робототехнические конструкторы нового поколения.
Благодаря принципам доступности и наглядности, последовательности и систематичности, учету возрастных и индивидуальных особенностей детей:
ребенок может работать в удобном для него темпе;
создавать новые сюжеты и модели;
развивать фантазию и воображение;
способствовать интеллектуальному развитию;
формировать способность воспринимать внешние свойства
предметного мира;
формировать представления об объектах окружающего мира;
реализовывать самостоятельные творческие решения;
формированию навыков сотрудничества и сотворчества;
развивать крупную и мелкую моторику, речь.
В процессе исследовательской, экспериментальной, поисковопознавательной деятельности, в игровой форме, формируются необходимые навыки, расширяется кругозор. Дети развивают умение исследовать и решать проблему, анализировать, выдвигать идею, планировать её решение, расширяют словарный запас с помощью игры, которые, в свою очередь, стимулируют интерес и любознательность. А так-же робототехника позволяют заложить на этапе дошкольного детства начальные технические навыки, заложить фундамент профессиональной ориентации по пропаганде профессий инженерно – технической направленности, остро востребованных сегодня.
Основными принципами работы педагога по данной программе являются:
принцип научности;
принцип доступности;
принцип сознательности;
принцип наглядности;
принцип вариативности;
принцип открытости.
На основе выше изложенного, ощущается необходимость организации работы по развитию технического творчества и первоначальных технических навыков у детей дошкольного возраста, в рамках программы дополнительного образования «Юные робототехники».