Программа "ЭТИКУБ" МАДОУ детский сад № 4 "Сказка" предназначена для детей дошкольного возраста (4-7 лет), рассчитана на 3 года обучения, направлена на:
- формирование и развитие технического творчества и способностей у детей среднего и старшего дошкольного возраста;
- формирование первичных представлений о технике, ее свойствах и назначении в жизни человека;
- выявление, развитие и поддержку талантливых дошкольников;
- создание условий для их профессиональной ориентации в соответствии с возрастными особенностями.
В среднем дошкольном возрасте дети учатся производить простейший анализ созданных построек, совершенствовать конструктивные умения, различать, называть строительные детали, использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).На первых занятиях по программированию основной вид деятельности - изучение возможностей программируемых роботов Bee-Bot, манипулирование с программируемой игрушкой, ее функционирование, знакомство с «языком» команд и «памятью». Дети усваивают взаимодействие между названием стрелки и направлением движения (ВПЕРЕД, НАЗАД, ПОВЕРНИ НАПРАВО, ПОВЕРНИ НАЛЕВО), командами запуска (В ПУТЬ) и очистки (ОЧИСТЬ) памяти игрушки.
В старшем дошкольном возрасте работа направлена на развитие умения устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; создание разнообразных построек и конструкций. Дошкольники учатся выделять основные части и характерные детали конструкции, анализировать постройки, создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта. На занятиях по программированию в старшем дошкольном возрасте идет повторение алгоритма действия, визуализация маршрута с помощью карт, затем - составление алгоритма команд, непосредственно программирование. Ребенок начинает осваивать логическую структуру действия на абстрактном материале (стрелочки, повторяющие возможные действия робота пчелы).
Воспитанники подготовительной к школе группы уже в значительной степени освоили конструирование из строительного материала. Они свободно владеют обобщенными способами анализа, как изображения, так и построек; не только анализируют основные конструктивные особенности различных деталей, но и определяют их форму на основе сходства со знакомыми им объемными предметами. Свободные постройки становятся симметричными и пропорциональными, их строительство осуществляется на основе зрительной ориентировки в разделе программирования после того, как дети научились зарисовывать и прописывать маршрут (составлять алгоритм) прохождения программируемого робота, можно рассказать и показать о возможности сокращения записи с помощью использования цифр при повторяющихся ходах программируемого робота Bee-Bot. Для того, чтобы программируемый робот выполнял предписанные ему действия, реагировал на нажатие кнопок, построчный вариант записи движения можно заменить программным кодом.