Год от года количество участников олимпиад разного уровня по обществознанию, в первую очередь школьного тура ВсОШ, остается стабильно высоким, уступая только такому предмету, как русский язык. Выбор обществознания обусловлен тем, что этот предмет воспринимается, как простой для понимания, а олимпиадные задания по нему кажутся (ошибочно) лёгкими для выполнения.
Большая часть информации ДООП с ЭО нацелена на то, чтобы продемонстрировать обучающимися многогранность и многоуровневость предмета «обществознание», показать им необходимость не только обладать большим кругозором, но и обширными знаниями по самым разным социально-гуманитарным наукам, о чём редко заходит речь на уроках.
Для того чтобы сформировать целостное представление о таком предмете, как обществознание, необходимо формирование междисциплинарных компетенций в рамках общественных наук, практических умений решать сложные задачи. Успешность данного начинания позволит сформировать у обучающихся осознанную мотивацию к дальнейшему самостоятельному (или под руководством педагога) освоению обществознания, способность к самообучению в рамках подготовки к различного рода олимпиадах. Полученные знания и участие в конкретных образовательных форматах ДООП с ЭО не только подготавливает обучающихся к решению олимпиадных заданий, но и направлено на повышение эффективности их социально-гуманитарного поведения, выстраивания социальных коммуникаций, а также развитие патриотизма.
