Реализация планов правительства РФ по реорганизации промышленного и научного сектора, перехода от сырьевой экономики к высокотехнологичной, требует принятия комплексных мер как в сфере науки, так и в сфере образования [1]. В том числе необходимо много грамотных, разносторонне подготовленных специалистов в области технических и естественных наук. Сегодня происходит увеличение госзаказа в ВУЗы РФ по приоритетным направлениям подготовки [2], однако у школьников не наблюдается достаточной мотивации и заметной заинтересованности [3] в обучении на направлениях естественных и технических наук при их высоком потенциале (по результатам международных тестов наши ребята занимают топовые позиции [4]). Это справедливо и для Свердловской области, которая чувствует нехватку подобных кадров при большом количестве промышленных предприятий и развитой науке [5]. Кроме этого, отмечается недостаточный уровень внедренческой, инновационной деятельности, решение чего требует новых профессионалов, готовых к практической деятельности. Если посмотреть внимательно, то высокие результаты в международных тестах у школьников в основном обоснованы компонентой «знание», а не «применение» и «рассуждения» [6]. Во многом это связано с "бумажностью" [7] школьной программы, оторванностью ее от реальной жизни и недостаточностью школьного курса химии для полноценного восприятия предмета [8], что отмечают многие эксперты в области образования. Важно, чтобы учащиеся самостоятельно пробовали решать задачи, представляющие собой реальные проблемы науки и техники, в таком случае для них будет очевиднее, чем же они как профессионалы смогут заняться в будущем. Поэтому интенсивный образовательный курс для учащихся старших классов, показавших высокий уровень теоретической подготовки и умение обрабатывать и анализировать большие объемы информации, представляется инструментом, способным внести существенный вклад в решение этой проблемы на территории Свердловской области. Одна из задач лагеря: научить решать задачи на практике, ставить научный эксперимент, планировать и осуществлять исследовательскую деятельность. Подобные практики широко используются в обучении продвинутых обучающихся (в частности в https://sochisirius.ru/), однако при наличии высокого конкурсного отбора, не все способны пройти обучение в крупных проектах. При этом более плотная работа с местным сообществом позволит создать конкурентную среду, которая значительно повысит средний уровень школьников, проявляющих интерес к этому направлению, и включить большее количество участников в практико-ориентированный подход.
