Актуальность данной программы обусловлена необходимостью предупреждения неуспеваемости младших школьников, имеющих различные нарушения устной и письменной речи. Основным направлением является работа над преодолением фонетико-фонематического и общего недоразвития речи.
Общая проблема коррекционно-развивающего обучения – своевременная и целенаправленная подготовка к обучению грамоте и овладению русским языком. Это означает, что у детей, имеющих ОНР, необходимо сформировать:
1. Полноценные фонематические процессы;
2. Представление о звукобуквенном составе слов;
3. Навыки анализа и синтеза звуко-слогового состава слова;
4. Правильное звукопроизношение (при наличии проблемы у конкретного ребёнка).
Разумеется, к задачам, направленным на преодоление ОНР, необходимо добавить следующие:
5. Воспитание умения речевого высказывания;
6. Развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, ориентировки в пространстве и времени;
7. Сбережение общего и психического здоровья детей;
8. Развитие сенсорных и моторных функций;
9. Формирование кинестетической основы артикуляторных движений;
10. Развитие мимической мускулатуры;
11. Развитие эмоционально-волевой сферы и навыков учебной деятельности;
12. Формирование черт гармонической, социализированной личности.
Программа рассчитана на обучающихся 1-4 классов общеобразовательной организации.
Технология обучения: в процессе обучения предполагается использование
· различных методов активного обучения;
· анализ конкретных понятий и ситуаций;
· тренировка и другие виды заданий;
· творческая работа детей.
Условия проведения: занятия проводятся в специально оборудованном кабинете.