Одной из задач современной школы является систематическая работа по формированию каллиграфически правильного письма. Эта задача наполняется еще более глубоким содержанием, т.к. кроме достижения чисто учебных целей сам процесс письма служит средством формирования грамотности, развития эстетических вкусов, речи, волевых и интеллектуальных качеств младших школьников.
Специалисты – неврологи доказали, что занятия письмом положительно влияют на мозговую деятельность человека и продолжительность жизни. Так как акт письма самый трудоемкий и сложный, это развивает спину, плечи, пальцы, нервы. Процесс письма восстанавливает дыхание, развивает воображение, внимательность, наблюдательность, стимулирует работу мозга, развивает мелкую моторику. Результаты китайских и японских ученых показывают, что занятия каллиграфическим письмом способствуют расслаблению нервной системы и эмоциональному спокойствию, которое выражается в равномерном дыхании, замедлении пульса, снижении кровяного давления, улучшается ответная реакция на внешние раздражители, снижается гиперактивность.
Овладение навыком письма – длительный и трудоемкий процесс. Подобранные упражнения способствуют развитию мелкой моторики, координации движения руки и глаз, формированию навыков анализа, сравнения, распознавания, а также зрительного восприятия, произвольности внимания.
В период школьного обучения каллиграфии, прямо или косвенно, взаимодействует с другими дисциплинами. Это способствует выстраиванию устойчивых межпредметных связей.
Программа разработана для учащихся 1 – 4 классов.