Программа предусматривает развитие творческого воображения обучающихся. Приоритетными навыками являются: выработка усидчивости, терпения, целеустремлённости, развитие художественного вкуса.
Актуальность: данный курс внеурочной деятельности «Бисерная мастерская» был создан с целью формирования интереса к творчеству, а также приобретения обучающимися базовых навыков бисероплетения.
Направленность программы: программа «Бисерная мастерская» творческой направленности.
Уровень усвоения: стартовый. Предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания общеразвивающей программы.
Отличительные особенности: новизна программы состоит в личностно-ориентированном обучении. Роль педагога состоит в том, чтобы создать каждому обучающемуся все условия, для наиболее полного раскрытия и реализации его творческих способностей. Создать такие ситуации с использованием различных материалов и схем плетения, при которых каждый обучающийся прилагает собственные творческие усилия и интеллектуальные способности при создании изделий из бисера.
Адресат программы: Участниками осуществления программы являются дети, получившие путевки в МАУ «ЗОЛ «Медная горка». Возраст детей участвующих в программе 7-17 лет. В этом возрасте обучающиеся любознательны, креативны. Ведущей формой деятельности является общение.
Режим занятий: занятия проводятся каждый день по 1 часу.
Объем общеразвивающей программы – общее количество учебных часов запланированных от 7 до 18 часов.
Срок освоения образовательной-общеразвивающей программы творческой направленности «Бисерная мастерская» в МАУ «ЗОЛ «Медная горка» составляет 7 / 10 / 14 дней (в зависимости от смены).
Уровень программы – стартовый. Предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания общеразвивающей программы.
Форма обучения – индивидуально-групповая.
Вид занятий: ведущей формой организации занятий является практическая деятельность. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.
Форма подведения результатов: беседа, презентация выполненных работ на мини-выставке.