Актуальность программы. Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициативность, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у обучающихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем – профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Важным становится формирование у обучающихся способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в старших классах.
Отличительные особенности. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться - самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:
1. Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;
2. Развития индивидуальности каждого обучающегося в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
3. Системность организации учебно-воспитательного процесса;
4. Раскрытие способностей и поддержка одарённости детей.
Адресат общеразвивающей программы: данная программа рассчитана на обучающихся в возрасте 8-10 лет и учитывает их психофизиологические особенности.
Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Овладение опытом проектной деятельности обогащает учебную деятельность, как ведущую для данного возраста, способствует развитию всех сторон личности, оказывает влияние на познавательную деятельность.
Число обучающихся, одновременно находящихся в группе от 10 до 12 человек.
Режим занятий, объем, срок освоения общеразвивающей программы
Режим занятий – периодичность и продолжительность занятий:
1год обучения - 2 раза в неделю по 1 академическому часу (по 40 мин.). Общее количество часов в год –72 учебных часа.
2 год обучения – 2 раза в неделю по 2 и 1 академических часа (по 40 мин.). Общее количество часов в год 108 учебных часов.
Объем программы - 180 учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы;
Срок освоения программы - 72 недели, 18 месяцев, 2 года, что определяется содержанием программы и обеспечивает возможность достижения планируемых результатов, заявленных в программе.
Уровневость общеразвивающей программы
Программа «Проектная мастерская» предполагает освоение материала на стартовом и базовом уровнях.
«Стартовый уровень». Предполагает формирование и развитие исследовательских умений обучающихся. Удовлетворение познавательных интересов, расширение информированности в данной образовательной области, формирование интереса, а так же приобретение первоначальных умений и навыков.
«Базовый уровень». Этот уровень предполагает формирование активной исследовательской позиции обучающихся через систематизацию ранее полученых знаний и умений по исследовательской деятельности. На этом уровне реализуется образовательно-развивающая деятельность с обучающимися, у которых уже сформировался интерес к виду деятельности и приобретены первоначальные знания, умения и навыки.
Формы обучения и виды занятий.
Программа предполагает очную форму обучения. Формы организации образовательного процесса:
- индивидуальная;
- групповая;
- индивидуально-групповая;
В формировании коммуникативных навыков важную роль играет использование подгрупповых форм работы: звеньями, малыми группами, парами.
Такие формы позволяют учащимся более эффективно осваивать основные способы проектной деятельности.
Формы организации учебного занятия:
- информационные, исследовательские проекты (проведение опытов, наблюдений, экскурсий),
- публичная презентация продуктов проектной деятельности.
- самостоятельная работа с источниками информации;
- консультация;
- игра;
- тренинг;
Виды занятий:
- занятие-экскурсия;
- теоретическое занятие;
- практическое занятие;
- коллективная работа;
- веб-квест.