Горизонт

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Горизонт»

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ

Тип программы: модифицированная

По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности – модульная

По цели обучения: познавательная

Направленность программы:  туристско-краеведческая.

Возраст обучающихся:9-15 лет,
Количественный состав групп: 15 человек.

Срок обучения – 1 год

Количество часов для реализации программы: 4 часа в неделю.

Принята педагогическим советом МАУ ДО «СТиЭ «Конжак»

Протокол № 4 от «18» июня 2024 г.

Утверждена директором  МАУ ДО «СТиЭ «Конжак»  приказ № 143-д от «18» июня 2024 г.

Данная общеразвивающая программа реализуется бесплатно.

Педагогическая целесообразность: состоит в том, что туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, и в первую очередь своей Малой Родины, занятия способствуют укреплению не только физического, но и психического здоровья, развитию лидерских качеств, преодолению определенных комплексов. Отмечено, что учащиеся, входящие в состав туристкой группы, стараются вести здоровый образ жизни, реже совершают поступки асоциального характера.

Цель программы:: развивать естественную потребность обучающихся в познании мира, своего края, его исторического, культурного и природного наследия через туристско-краеведческую деятельность.

Язык  преподавания:  русский.

Форма  обучения: очная.

Формы организации занятий:  групповая.

Форма занятий:  беседа, учебно-тренировочное занятие, соревнование, практическое занятие, конкурс, викторина, опрос, экскурсия, презентация.

Используемые технологии:

- личностно- ориентированного развивающего обучения;

- продуктивная, поисковая – направленная на формирование новых знаний непосредственно самими обучающимися;

- технология индивидуализации обучения (адаптивная);

- групповые технологии – организация совместных действий, взаимопомощь, взаимокррекция.

- технология исследовательского (проблемного) обучения. При которой организация занятий предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит овладение знаниями, умениями и навыками;

-игровые технологии;

- здоровьесберегающие технологии.

Методы оценки результатов освоения программы: опрос, анкетирование, наблюдение, выполнение контрольных заданий, участие в краеведческих конкурсах.

Формы оценки результатов освоения программы: аналитический материал, аудиозапись, видеозапись, грамота, дневник наблюдений, журнал посещаемости, материал анкетирования и тестирования, протокол соревнований, фото, отзыв детей и родителей, свидетельство (сертификат) и другие.

Планируемые результаты:

Личностные:

Обучающиеся осознают, что такое любовь к родному Отечеству, его истории и народу, к труду, к другим людям, к природе;

Обучающиеся научатся:

- взаимодействовать при решении задачи;

-отстаивать свою позицию;

- принимать или аргументировано отклонять точки зрения других;

Обучающиеся будут:

- бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих людей;

- активно заниматься спортом и физкультурой;

Предметные:

Обучающиеся должны:

- приобрести знания о правилах ведения здорового образа жизни, о правилах поведения человека в лесу, о правилах передвижения по дорогам; о правилах обращения с огнем; о правилах обращения с опасными инструментами; об основных нормах гигиены; о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры; о рисках и угрозах нарушения этих норм; о действенных способах защиты природы; об истории и культуре родного края.

По окончании обучения дети будут знать основные группы и виды растений, группы и виды животных; о взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными), взаимосвязи между природой и человеком. У них сформируются навыки безопасного поведения в природе, бережного отношения к природе и истории города. Они научатся исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории города.

Метапредметные:

Обучающиеся:

- приобретут опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками;

- приобретут опыт управления другими людьми и принятия на себя ответственности за других людей;

- разовьют умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.

Обучающиеся должны знать:

- основные социальные функции туризма и краеведения;

- музеи, исторические и памятные места своего города, района;

- основные вехи истории родного края;

- азбуку туристско-краеведческой деятельности;

- правила поведения в музеях и других общественных местах;

- сущность и специфические особенности организации путешествий;

- основные термины, применяемые в детском туризме и краеведении;

- основные принципы сохранения здоровья и здорового образа жизни;

- основы методики оформления краеведческого исследования;

- основные виды растительности и животного мира своего края;

- способы передвижения и преодоления естественных и искусственных препятствий в пешеходных путешествиях;

- способы охраны природы в туристическом путешествии;

- способы ориентирования на местности.

Обучающиеся должны уметь:

- общаться с людьми;

- вести краеведческие наблюдения;

- работать с научно-популярной литературой;

- осуществлять фотосъемку объектов туристического интереса;

- соблюдать правила личной гигиены;

- овладеть элементарными туристско-бытовыми навыками;

- ориентироваться в пространстве, на местности, в своем городе;

- рисовать планы местности;

- владеть техникой перемещения на местности пешком;

- владеть техническими и тактическими приемами преодоления естественных и искусственных препятствий.

Обучающиеся должны обладать следующими качествами:

 - аккуратностью;

- коммуникабельностью;

- целеустремленностью;

 - творческой активностью;

- способностью к оказанию взаимопомощи;

- самостоятельностью;

- исполнительностью;

- способностью к взаимодействию в команде;

- физической активностью;

 - уважением к старшим, родителям, семейным традициям;

- милосердием, заботой о старших и младших;

- экологической культурой;

- любовью к своей малой родине;

- трудолюбием.