Подготовка обучающихся в области 3D –моделирования с помощью 3D - ручки

Программа включает в себя изучение ряда направлений в области конструирования и моделирования и программирования

Программа содействует воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности "Школьная радиокомпания"

Учусь создавать проект–это дополнительное образование, связанное с удовлетворением индивидуальных интересов и потребностей каждого школьника

Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним.

Закрепление и применение навыков сборки и программирования электронных устройств на базе микроконтроллера Arduino на практике.

Программа ориентирована на развитие современных технологий конструирования, программирования и использования роботизированных устройств

В процессе целенаправленного обучения конструированию осуществляется умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание детей.

Содержание программы по направлено на воспитание интереса познания нового, развитию наблюдательности

В ходе обучения обучающиеся приобщаются к инженерно-техническим знаниям в области инновационных технологий, формируют техническое мышление.

Развитие навыков начального технического конструирования и программирования.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Робототехника» (далее - Программа) поможет

Позволяет объединить конструирование, программирование и проектирование в одном курсе и привить интерес к техническому творчеству.

Развитие творческих способностей обучающихся средствами технического конструирования и программирования

Программа направлена на формирование начальных знаний в области механики и технического конструирования

программа направлена на освоение студентами компетенции «Слесарные работы» с учетом стандарта и на основе заданий чемпионата Профессионалы.

Курс «Решение геофизических задач» открывает новые возможности для расширения и углубления содержания географического образования.

Знания становятся для обучающихся необходимой практической основой их дальнейшего участия в техническом творчестве, выборе профессии