Программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству.

Создание условий для профилактики и личностного роста ребенка средствами песочной терапии.

Программа способствует развитию у обучающихся изобразительных способностей, творческой индивидуальности, формированию художественного вкуса

Программа рассчитана на один год обучения для детей с 5 до 6 лет. Программа предполагает 2 занятия в неделю. При построении

Дети могут выразить в рисунках свои мысли, чувства, настроение. Они осваивают приемы и средства рисования нетрадиционными методами.

Программа разработана с целью развития творческого мышления и экологического сознания

В программе большое внимание уделяется видам ручного труда – аппликации из цветной бумаги, картона, салфеток

Декоративное рисование - это рисование в декоративной манере. Оно существенно отличается от академического рисунка. В декоративном

Программа направлена на изучение дисциплин: рисование, аппликация, лепка.

Программа направлена на развитие у ребёнка любви к прекрасному, обогащению его духовного мира, развитие воображения.

Рисование

Программа знакомит с различными художественными материалами и техниками изобразительной деятельности

Программа ориентирована на понимание педагогом самобытности дошкольного детства, уникальности каждого ребенка, ценности его своеобразия;

Кружок по рисованию - это учебное направление, в рамках которого учащиеся осваивают основы рисования и развивают творческие способности.

по изобразительному искусству разработана на основе авторской художественно - экологической программы Т. А. Копцевой «Природа и художник»

Нетрадиционные приемы изодеятельности в работе с малышами для развития речи и творческой активности детей.

Программа «Чудо-кисточка» предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков.

Обучающиеся получают знания по способам оформления изделий, передачи объѐмов предметов, наложения светотени при помощи выжигателя

Программа «Творческая мастерская» является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров,