1.Вводная часть
а) организационные моменты
Руководитель центра «Точка роста»
Добрый день, уважаемые гости, обучающиеся! Мы рады сегодня видеть всех вас в нашем образовательном учреждении. Вопросы выбора профессии актуальны во все времена, поскольку профессиональное самоопределение является ключевым не только в плане будущего трудоустройства, но и для самоактуализации личности, поэтому сегодняшнее мероприятие мы решили провести по профориентации.
Ведущий 1: У каждого в жизни настаёт момент выбора профессии. Кто-то мечтает о будущей профессии с детства, а кто-то долго не может определиться: кем же стать в жизни. Иметь любимое дело, найти свою будущую профессию, стать профессионалом - значит стать успешным человеком!Тема нашего мероприятия «В поисках будущей профессии».
Просмотр видео
https://dzen.ru/video/watch/623339d0d238325040f94c02?share_to=link
2.Основная часть
Ведущий 2: Выбор профессии – это, в известной мере, выбор судьбы, принимая во внимание и то, что с каждым годом становится всё труднее и труднее найти дело своей жизни, чтобы оно было и по вкусу, и по плечу, и, что немаловажно, достойно оплачивалось. Очень важно, если каждый, кому придётся сталкиваться с выбором будущей профессии, сможет вовремя понять: что же, действительно, ему ближе и интереснее.
Ведущий 2: А сейчас слово предоставляется специалисту Талицкого центра занятости Полеводовой Г.Г.
Специалист ЦЗ: На прошлой нашей встрече мы познакомились с востребованными профессиями и сферами деятельности в Талицком городском округе. Сегодня давайте порассуждаем и расширим свои знания о профессиях востребованных по Свердловской области. Перед вами на доске изображена диаграмма, в которой каждый вид профессиональной деятельности выделен отдельным цветом.
Ваша задача при помощи стикера выделить ту сферу деятельности, которая привлекает вас по той или иной причине. Итак, выбор все сделали. Теперь давайте посмотрим, какая сфера профессиональной деятельности оказалась самой популярной.
б)Профориентационная игра
Профориентационная игра «Кто нужен нашему району?»
Вопросы для обсуждения:
1. Почему именно эту профессиональную деятельность выбрали?
2. Возможно ли построение карьеры в данной сфере детальности?
3. Какие профессии вы можете назвать находящиеся в данной сфере деятельности?
4. Каковы перспективы развития отрасли через 5-7 лет?
Ведущий 2: Перед вами сегодня стоит проблема выбора профессии. Для того, чтобы было легче осуществить правильный выбор профессии, вам необходимо владеть информацией о мире профессии, иметь представления о содержании и условиях труда в выбранной сфере деятельности, знать о требованиях, предъявляемых конкретной профессией к работнику.
Ведущий 1:А начать мы бы хотели с высказываний ваших младших ребят-первоклассников. Ребята приготовили для вас задание, объяснение профессии, как они её понимают. Вы должны отгадать, о какой профессии идёт речь?
в) Отгадай профессию «Устами младенца»
Видео «Устами младенца».
1. Там, где эти люди работают – чистота. К ним мы ходим, когда нам очень плохо. Хоть они нам и помогают, но мы идем к ним неохотно и со страхом. (Врач).
2. А эти люди хотят, чтобы мы стали людьми. Они строги, но очень вежливые и культурные. Про них говорят, что они наши вторые мамы. (Учитель)
3. К ним мы ходим почти каждый день. У них всё есть, но это не совсем их. Обычно мы к ним идем, когда нам что-то надо. (Продавец)
4.Он разучивает с коллективом музыкальное произведение, руководит игрой музыкантов с помощью рук, пальцев, головы. (Дирижер)
5. У этого человека есть специальная одежда. Он с утра в нашей столовой. От него пахнет едой. (Повар)
6. К этим людям мы ходим, чтобы стать красивыми. У них есть большое зеркало и специальные инструменты. Они не разрешают вертеться. (Парикмахер)
Ведущий 1:Мы приглашаем вас в необычный мир – мир профессий. В этом мире живут не просто люди, а представители различных профессий, которые смогут вам сегодня рассказать о своей профессии, они являются мастерами своего дела. Сегодня вам предоставляется возможность принять участия в разных профессиональных мастер-классах. В процессе работы вы должны заполнить информационную карту профессии, а во время итоговой части нашего мероприятия вы поделитесь своими впечатлениями, захотелось ли вам выбрать данную профессии, назовёте положительные и отрицательные моменты.
Ведущий 2: Хочется представить наших гостей- помощников, которые являются профессионалами своего дела. Их мастерство, это высший класс! фитнес- тренер Мазаева Анна Алексеевна, педагог- повар-, врач Скорой помощи-, графический-дизайнер- Симакова Анна Максимовна, театральный сценарист-
г)Информационные карты по профессиям
Обучающиеся получают информационные карты и отправляются на мастер-классы
д)Мастер классы
(После участия в мастер-классах обучающиеся подводят итог занятия)
3.Итог занятия
Ведущий 2: Итак, каждая группа посетила мастер-класс. Сейчас мы предоставим слово ребятам. Расскажите, на каком мастер-классе вы побывали? С какой профессией вы познакомились? Понравилась ли вам данная профессия? Если да. то чем, если нет, то причина. Захотелось ли вам получить данную профессию? Используйте материал с информационной карты.
Задание для групп. Подготовить презентацию о данной профессии, используя материал с занятия.
Слово обучающимся.
Ведущий 1: закончить наше занятие мне хотелось бы притчей:
«Шёл мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горчим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос. У первого спросил: «Что ты делал целый день?». Тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго спросил: «А что, ты делал целый день?» Второй человек ответил: «Я целый день добросовестно выполнял свою работу». Тогда он третьего спросил, чем он занимался целый день? В ответ – третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием. «А я принимаю участие в строительстве храма!». Запомните эту притчу. На всё окружающее нас, можно смотреть разными глазами, выражать разными словами, но из любой ситуации должны сделать вывод, двигающий нас вперёд. Неважно, какая профессия у человека, главное чтобы он получал от неё удовольствие. Русская профессия гласит «всяк кузнец своего счастья» «Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники»
Рефлексия
Ведущий 2: А теперь я каждого попрошу ответить из предложенных вопросов (вопросы предварительно размещены на доске):
Сегодня я узнал, что…
Я почувствовал, что…
Мне представляется интересным то, что…
Работа над заданием помогла мне…
У меня появилось желание…
План
1.Вводная часть
а) организационные моменты
Руководитель центра «Точка роста»
Добрый день, уважаемые гости, обучающиеся! Мы рады сегодня видеть всех вас в нашем образовательном учреждении. Вопросы выбора профессии актуальны во все времена, поскольку профессиональное самоопределение является ключевым не только в плане будущего трудоустройства, но и для самоактуализации личности, поэтому сегодняшнее мероприятие мы решили провести по профориентации.
Ведущий 1: У каждого в жизни настаёт момент выбора профессии. Кто-то мечтает о будущей профессии с детства, а кто-то долго не может определиться: кем же стать в жизни. Иметь любимое дело, найти свою будущую профессию, стать профессионалом - значит стать успешным человеком!Тема нашего мероприятия «В поисках будущей профессии».
Просмотр видео
https://dzen.ru/video/watch/623339d0d238325040f94c02?share_to=link
2.Основная часть
Ведущий 2: Выбор профессии – это, в известной мере, выбор судьбы, принимая во внимание и то, что с каждым годом становится всё труднее и труднее найти дело своей жизни, чтобы оно было и по вкусу, и по плечу, и, что немаловажно, достойно оплачивалось. Очень важно, если каждый, кому придётся сталкиваться с выбором будущей профессии, сможет вовремя понять: что же, действительно, ему ближе и интереснее.
Ведущий 2: А сейчас слово предоставляется специалисту Талицкого центра занятости Полеводовой Г.Г.
Специалист ЦЗ: На прошлой нашей встрече мы познакомились с востребованными профессиями и сферами деятельности в Талицком городском округе. Сегодня давайте порассуждаем и расширим свои знания о профессиях востребованных по Свердловской области. Перед вами на доске изображена диаграмма, в которой каждый вид профессиональной деятельности выделен отдельным цветом.
Ваша задача при помощи стикера выделить ту сферу деятельности, которая привлекает вас по той или иной причине. Итак, выбор все сделали. Теперь давайте посмотрим, какая сфера профессиональной деятельности оказалась самой популярной.
б)Профориентационная игра
Профориентационная игра «Кто нужен нашему району?»
Вопросы для обсуждения:
1. Почему именно эту профессиональную деятельность выбрали?
2. Возможно ли построение карьеры в данной сфере детальности?
3. Какие профессии вы можете назвать находящиеся в данной сфере деятельности?
4. Каковы перспективы развития отрасли через 5-7 лет?
Ведущий 2: Перед вами сегодня стоит проблема выбора профессии. Для того, чтобы было легче осуществить правильный выбор профессии, вам необходимо владеть информацией о мире профессии, иметь представления о содержании и условиях труда в выбранной сфере деятельности, знать о требованиях, предъявляемых конкретной профессией к работнику.
Ведущий 1:А начать мы бы хотели с высказываний ваших младших ребят-первоклассников. Ребята приготовили для вас задание, объяснение профессии, как они её понимают. Вы должны отгадать, о какой профессии идёт речь?
в) Отгадай профессию «Устами младенца»
Видео «Устами младенца».
1. Там, где эти люди работают – чистота. К ним мы ходим, когда нам очень плохо. Хоть они нам и помогают, но мы идем к ним неохотно и со страхом. (Врач).
2. А эти люди хотят, чтобы мы стали людьми. Они строги, но очень вежливые и культурные. Про них говорят, что они наши вторые мамы. (Учитель)
3. К ним мы ходим почти каждый день. У них всё есть, но это не совсем их. Обычно мы к ним идем, когда нам что-то надо. (Продавец)
4.Он разучивает с коллективом музыкальное произведение, руководит игрой музыкантов с помощью рук, пальцев, головы. (Дирижер)
5. У этого человека есть специальная одежда. Он с утра в нашей столовой. От него пахнет едой. (Повар)
6. К этим людям мы ходим, чтобы стать красивыми. У них есть большое зеркало и специальные инструменты. Они не разрешают вертеться. (Парикмахер)
Ведущий 1:Мы приглашаем вас в необычный мир – мир профессий. В этом мире живут не просто люди, а представители различных профессий, которые смогут вам сегодня рассказать о своей профессии, они являются мастерами своего дела. Сегодня вам предоставляется возможность принять участия в разных профессиональных мастер-классах. В процессе работы вы должны заполнить информационную карту профессии, а во время итоговой части нашего мероприятия вы поделитесь своими впечатлениями, захотелось ли вам выбрать данную профессии, назовёте положительные и отрицательные моменты.
Ведущий 2: Хочется представить наших гостей- помощников, которые являются профессионалами своего дела. Их мастерство, это высший класс! фитнес- тренер Мазаева Анна Алексеевна, педагог- повар-, врач Скорой помощи-, графический-дизайнер- Симакова Анна Максимовна, театральный сценарист-
г)Информационные карты по профессиям
Обучающиеся получают информационные карты и отправляются на мастер-классы
д)Мастер классы
(После участия в мастер-классах обучающиеся подводят итог занятия)
3.Итог занятия
Ведущий 2: Итак, каждая группа посетила мастер-класс. Сейчас мы предоставим слово ребятам. Расскажите, на каком мастер-классе вы побывали? С какой профессией вы познакомились? Понравилась ли вам данная профессия? Если да. то чем, если нет, то причина. Захотелось ли вам получить данную профессию? Используйте материал с информационной карты.
Задание для групп. Подготовить презентацию о данной профессии, используя материал с занятия.
Слово обучающимся.
Ведущий 1: закончить наше занятие мне хотелось бы притчей:
«Шёл мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горчим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос. У первого спросил: «Что ты делал целый день?». Тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго спросил: «А что, ты делал целый день?» Второй человек ответил: «Я целый день добросовестно выполнял свою работу». Тогда он третьего спросил, чем он занимался целый день? В ответ – третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием. «А я принимаю участие в строительстве храма!». Запомните эту притчу. На всё окружающее нас, можно смотреть разными глазами, выражать разными словами, но из любой ситуации должны сделать вывод, двигающий нас вперёд. Неважно, какая профессия у человека, главное чтобы он получал от неё удовольствие. Русская профессия гласит «всяк кузнец своего счастья» «Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники»
Рефлексия
Ведущий 2: А теперь я каждого попрошу ответить из предложенных вопросов (вопросы предварительно размещены на доске):
Сегодня я узнал, что…
Я почувствовал, что…
Мне представляется интересным то, что…
Работа над заданием помогла мне…
У меня появилось желание…
Цели
Цель: познакомить обучающихся с состоянием рынка труда, с огромным количеством профессий, содержанием и перспективами развития профессий, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку.
Ожидаемые результаты
Обучающихся знают о состоянии рынка труда в городе Талица, с огромным количеством профессий, содержанием и перспективами развития профессий, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку.
Длительность
Материально-техническая база
проектор, карточки