Совершенствование системы патриотического воспитания молодёжи носит комплексный характер и включает в себя отдельные направления, логически связанные между собой: военно-патриотическое, героико-патриотическое, поисковая работа, допризывная подготовка. Несомненно, что в воспитании гражданина-патриота равноценными и соподчиненными задачами являются задачи формирования духовно-нравственных ценностей, развитие качеств морально-психологической и физической устойчивости, воспитание уважения и бережного отношения к истории страны и людям, ее созидания.
Перед педагогической общественностью сегодня стоит актуальная проблема – восстановление нравственности, снижения роста безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди детей и молодежи. Одним из путей решения этой проблемы является воспитание внутренней потребности в здоровом образе жизни, физически и духовного цельного гражданина.
Период летних каникул для подростков и молодѐжи самое интересное и долгожданное событие за весь учебный год. Но далеко не все родители могут позволить себе вывезти своих детей за пределы города на летний отдых, и подростки сами начинают осваивать свободные пространства нашего города, без родительского присмотра.
Незанятость большей части свободного времени, избыток внутренней, нерастраченной энергии подростков, далеко не всегда вызывает благоприятные впечатления у взрослых. Ребята ищут применения своим способностям, пытаются найти для себя интересные увлекательные занятия, что приводит их в подъезды наших домов, в компанию «пресловутых» друзей, которые толкают их на «интересные» подвиги. Горожане, родители и преподаватели озабоченны: как организовать и направить в нужное русло энергию и творческий потенциал учащихся и подростков?
Традиционные школьные площадки, дворовые клубы справляются лишь с определенным контингентом «домашних детей», а что делать с мальчишками и девчонками, которые внушают тревогу в наши души.
В данной программе речь пойдет об организации военно-патриотической смены палаточного лагеря «Юность» в рамках гражданско-патриотического воспитания. У подростков появится возможность закалить свой организм, проявить свои творческие способности, с пользой и интересом провести организационный досуг, а главное - раскрыть первостепенную важность гражданско-патриотического воспитания.
Предполагаемая программа военно-патриотической смены палаточного лагеря «Юность»является оригинальной формой организации летнего отдыха, занятости и оздоровления подростков и молодѐжи.
План
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Военно-патриотической смены палаточного лагеря «Юность»
Смена «Военно-патриотическая» организуется для детей и подростков Сосьвинского городского округа в возрасте от 12 до 17 лет включительно, в летний период.
Лагерь организуется в 1 смену продолжительностью 7 дней.
Место проведения – 624971, Свердловская область, Серовский район, п.г.т. Сосьва, территория Детского оздоровительного центра «Юность» (далее – ДОЭЦ «Юность»), расположенного по адресу: 1 250 км. северо-восточнее п.г.т. Сосьва, ул. Серова, строение 4 а;
Содержательная часть программы включает в себя следующие направления:
1. Оборонно-спортивное
Реализуется на базе палаточного лагеря «Юность» МБОУ ДО ДДТ п.Сосьва.
Основные мероприятия:
- практические занятия по тактической, строевой, стрелковой, медицинской подготовке, рукопашному бою;
- занятия по общефизической подготовке;
- участие в спортивных мероприятиях;
-туристические походы;
- формирование уверенного поведения в нестандартных ситуациях.
2. Патриотическое:
- экскурсии в музей Боевой славы МБОУ СОШ №1 п.Сосьва им.Героя РФ В.В.Романова;
- проведение встреч с ветеранами ВОВ и других локальных воин;
- организация выездных мероприятий.
3. Досуговое:
- организация и проведение внутри-лагерных досуговых мероприятий;
- участие в поселковых мероприятиях;
- отображение деятельности роты в СМИ (выпуск боевых листков).
Строевая подготовка
Цель: формирование навыков выполнения одиночных строевых приѐмов, строевых приѐмов в составе подразделения на месте, в движении через усвоение основ и приѐмов строевой подготовки.
Задачи:
развить представление о строе и его элементах;
обучить выполнению приемов и действий в строю;
воспитать чувство ответственности, товарищества и сплоченности.
Режим занятий
Занятия проводятся каждый день по одному часу. Общее количество часов- 9 часов.
Учебно-тематический план №
п/п
Наименование темы
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1.
Основы строевой подготовки
1
1
1
2.
Строевые приемы в движении без оружия
-
2
2
3.
Строевые приемы в составе отделения
-
3
3
4.
Строевые приемы в составе взвода
-
2
2
5.
Итоговая аттестация
-
1
1
Итого:
1
8
9
Основы строевой подготовки- 1 час
Занятие 1. Элементы строя. Команды, подаваемые в строю. Система управления строем. Обязанности военнослужащих перед построением в строю. Формы и способы отдачи приказаний.
Тема 2
Строевые приемы в движении без оружия- 2 часа
Занятие 1. Строевая стойка. Повороты на месте. Отработка строевого шага. Отдание воинского приветствия на месте.
Занятие 2. Повороты в движении. Отработка строевого шага с поворотом «на-лево», «на-право», «кру – гом». Отдание воинского приветствия в движении.
Тема 3.
Строевые приемы в составе отделения- 3 часа
Занятие 1.Построение отделения в одно и двух- шереножный строй, в колонну; перестроение отделения.
Занятие 2. Отработка перестроения, отработка размыкания. Движение строевым шагом в составе отделения.
Занятие 3. Отработка строевых приемов в составе отделения. Перестроение, размыкание, движение строевым шагом. Повороты в движении.
Тема 4.
Строевые приемы в составе взвода- 2 часа
Занятие 1: Выполнение приѐмов движения походным и строевым шагом в составе взвода.
Занятие 2: Выполнение воинского приветствия в движении, прохождение торжественным маршем в составе взвода.
Тема 5.
Итоговая аттестация- 1 час
Занятие 1. Одиночная подготовка. Выполнение строевых приемов на месте и в движении, в составе отделения и взвода.
Ожидаемые результаты
По окончании занятий по программе воспитанники должны:
знать, что такое строй и его элементы;
уметь выполнять приѐмы и действия в строю;
проявлять чувство ответственности, товарищества и сплоченности.
Способы определения результативности
Итоговая аттестация:
одиночная подготовка;
выполнение строевых приемов на месте и в движении, в составе отделения и взвода.
Рукопашный бой
Цель: формирование физически крепкой и морально устойчивой личности подростков через развитие навыков ведения поединка с вооружѐнным противником с использованием приѐмов рукопашного боя на практике.
Задачи:
научить противостоять без оружия, противодействовать физически более сильному или нескольким противникам одновременно, уметь использовать различные предметы в качестве оружия через обучение ведению поединка, технике защиты и нападения;
приспосабливаться к различным условиям местности;
знать способы самостраховки и взаимной страховки, владеть навыками взаимопомощи;
развивать волевые качества в достижении физического и нравственного совершенства;
воспитывать моральные и физические качества владения своим телом, что будет хорошим подспорьем для ребят, выбравших нелѐгкую профессию-защитника Отечества.
Формы обучения.
Занятия по разделу «Рукопашный бой» подразделяются на:
учебные;
учебно- тренировочные;
тренировочные;
контрольные.
Учебные занятия проводятся с целью обучения элементам техники и тактики поединка, знакомят с новыми бросками, ударами, приѐмами и другими техническими действиями.
Во время тренировочных занятий многократно повторяются хорошо освоенные элементы техники и тактики ведения боя.
Учебно- тренировочные занятия представляют собой тип занятий, объединяющих учебные и тренировочные занятия. В них осваивается новый учебный материал и закрепляется пройденный.
Контрольные занятия. Проводятся с конкретной задачей проверки и оценки знаний и навыков по технической, тактической, физической подготовке и волевой подготовленности.
Тема 1
Постановка ударов руками- 1 час
Занятие 1. Прямые удары руками. Геометрия стойки. Правильность расположения веса тела к начальной и конечной точке удара. Психология поединка при ведении боя с противником.
Тема 2:
Удары ногами- 1 час
Занятие 1.Изучение и отработка ударов ногами (прямой, боковой, сбоку, и назад). Геометрия ударов. Правильность расположения веса тела к начальной и конечной точке удара.
Тема 3
Защита от ударов руками и ногами- 1 час
Занятие 1: Изучение и отработка техники блоков для защиты от ударов руками и ногами. Верхний, средний и нижний блок.
Тема 4
Защита от ударов ножом- 1 час
Занятие 1: Изучение захвату и контратаки атакующей руки. Обучение технике выбивания ножа посредством выворачивания кисти с использованием макета ножа.
Тема 5
Защита от ударов палкой- 1 час
Занятие 1: Защита от ударов палкой. Техника постановки блоков, захватов и контратаки. Применение 2-х способов самообороны от ударов палкой.
Тема 6
Метание ножей – 2 часа
Занятие 1: боевая стойка, хват ножа, техника метание ножа;
Занятие 2: техника метания ножа, метание ножа в цель.
Тема 7
Контрольно- итоговое занятие- 1 час
Занятие 1: Контрольное занятие по технике ударов руками и ногами, выполнению блоков и приемов самообороны от ножа и палки.
Учебно-тематический план №
п/п
Наименование темы
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1
Постановка прямого удара рукой
(движение цу-ки).
Прямой удар рукой с выпадом ноги вперел в туловище и в голову (ой-цуки)
Прямой удар противоположный выпаду ноги, в верхнюю и нижнюю часть (гияку-цуки).
-
1
0.5
0.5
2.
Удары ногами:
1.Прямой удар ногой (мае- гери)
2.Боковой удар ногой (йока-гери)
3.Удар ногой сбоку (маваши-гери)
4.Удар ногой назад (ушира-гери)
-
1
1
3.
Защита от ударов руками и ногами:
1. Верхний блок (аги-уки)
2. Средний блок внутрь-наружу. (сото- уке- уче-уке)
3. Нижний блок (гидан-барай)
-
1
1
4.
Защита от удара ножом сверху и снизу
-
1
1
5.
Защита от ударов палкой сверху и сбоку
-
1
1
6.
Метание ножа в цель из положения стоя
-
2
2
7.
Контрольно- итоговое занятие
-
1
1
Итого:
-
6
6
Тактическая подготовка
Цель: формирование высокой психологической устойчивости к различным неординарным ситуациям, моральных и физических сил через занятия по тактической подготовке.
Задачи:
обеспечить прохождение программы по начальной тактической подготовке;
развивать физические и морально- волевые качества, психологическую устойчивость в экстремальных условиях;
повысить умственную и физическую работоспособность.
воспитывать дисциплинированность, исполнительность, готовность к действию в экстремальных ситуациях; чувство гражданского долга, ответственности за порученное дело.
Формы проведения занятий:
теоретические занятия по тактической подготовке;
практические занятия;
контрольное занятие в виде игры между двумя командами, имитирующей реальные боевые условия.
Методы:
рассказ, беседа, лекция;
игра (тактико-специальные учения).
Учебно-тематический план №
п/п
Наименование темы
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1
Психологическая подготовка бойца
1
-
1
2
Действия подразделения в обороне
1
1
2
3
Действия подразделения при наступлении
1
2
3
4
Типы инженерных заграждений
1
1
2
5
Контрольное занятие по тактической подготовке
-
1
1
ИТОГО
4
5
9
Тема 1
Психологическая подготовка бойца- 1 час
Занятие 1: Формы эмоциональных реакций человека, возникающие в опасной ситуации. Стеническая форма страха - паника, астеническая форма страха - дрожь. Роль воли, характера, эмоций. Изменение эмоциональных реакций человека во время тренировок по тактической подготовке.
Тема 2
Действие подразделения в обороне- 2 часа
Занятие 1: Окопы. Виды окопов (теория).
Занятие 2: Отрывка окопа для стрельбы лѐжа, стоя (практика).
Тема 3
Действия подразделения в наступлении- 3 часа
Занятие 1: Особенности передвижения подразделения на поле боя (теория).
Занятие 2: Передвижение мелким перебежками, по-пластунски и с перекатами (практика).
Занятие 3: Передвижение в составе подразделения, отделения, взвода. Переноска раненого. (практика)
Тема 4
Контрольное занятие по тактической подготовке- 1 час
Занятие 1: Проводится в виде игры между двумя командами. Включает в себя навыки, полученные не только на занятиях по тактической подготовке, но и на занятиях по рукопашному бою.
Ожидаемые результаты.
По окончании занятий по программе воспитанники должны:
усвоить простейшие способы передвижения на поле боя при наступлении, обороне;
знать инженерные сооружения ( доты, дзоты, окопы);
быть дисциплинированным, исполнительным, готовым к действию в экстремальных ситуациях, чувство гражданского долга и ответственности за порученное дело;
уметь работать над саморазвитием и самоусовершенствованием.
Способы определения результативности
контрольное занятие в виде игры между двумя командами, имитирующей реальные боевые условия.
Стрелковая подготовка
Цель: создание условий для развития у детей и подростков физических, волевых и моральных качеств, интереса к стрелковому спорту и воспитания чувства патриотизма, гражданственности, любви к оружию через учебно-тренировочные занятия по стрелковой подготовке.
Задачи:
ознакомить с основными видами стрелкового оружия и правилами его применения, основами теории и практики стрельбы;
развивать умение владеть техникой и тактикой стрельбы;
закрепить полученные знания и умения в ходе самостоятельных тренировочных занятий;
развивать умения владеть своими эмоциями в любых чрезвычайных ситуациях;
способствовать популяризации пулевой стрельбы.
Режим занятий.
Занятия проводятся три раза в неделю по одному часу. Общее количество часов- 9 часов.
Формы проведения занятий:
теоретические занятия;
практические занятия;
зачѐтные стрельбы (классификационные соревнования).
Теоретические и практические занятия проводятся с применением наглядных и учебных материалов, использованием новейших методик, которые должны развивать умения и навыки самостоятельного принятия решений, неукоснительного выполнения требований «Инструкции по организации и проведению стрельб», «Правил организации и проведения стрельб, стрелковых соревнований и т.д.».
Обязательным условием является практическое участие детей в подготовке и проведении тренировок, соревнований. Для проведения теоретических и практических занятий рекомендуется привлекать опытных судей, инструкторов, спортсменов.
В конце каждой смены проводятся зачѐтные стрельбы (классификационные соревнования).
выполнять норматив спортивного разряда (1 – юношеского, 3 – взрослого),
анализировать результаты стрельбы,
добиваться высоких результатов на соревнованиях,
уметь владеть своими эмоциями в любых чрезвычайных ситуациях.
Способы определения результативности:
классификационные соревнования;
Методы:
рассказ, беседа, лекция;
тренировочные упражнения, соревнования.
Учебно-тематический план №
п/п
Тема
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Начальные сведения о стрельбе
1
1
-
2
Общие сведения о пневматическом оружии
1
1
-
3
Основы техники и тактики стрельбы
2
1
1
4
Меры обеспечения безопасности при проведении стрельбы
1
1
-
5
Техника стрельбы. Тренировка
1
-
1
6
Подготовительные упражнения по стрельбе
1
-
1
7
Контрольные стрельбы. (Промежуточная аттестация)
1
-
1
8
Стрелковые игры
1
-
1
Итого:
9
4
5
Ожидаемые результаты.
По окончании занятий по программе воспитанники должны
знать:
основы теории стрельбы,
меры безопасности при обращении с оружием,
материальную часть оружия,
технику и тактику стрельбы,
основы методики тренировок,
правила соревнований;
уметь:
готовить оружие к стрельбе.
Медицинская подготовка
Тема 1. Основы медицинских знаний — 2 часа.
Занятие 1. Кровотечения. Классификации. Методы временной остановки наружного
кровотечения.
Занятие 2, Практическая отработка вопросов наложения жгута, закрутки и наложение повязки.
Туристическая подготовка +2 часа переправы
Цель программы:
создание условий для получения начальных теоретических и практических навыков в спортивном туризме.
Задачи:
дать начальные знания по организации и проведению туристско-спортивных мероприятий,
познакомить с простейшими приѐмами в овладении навыками жизнеобеспечения в условиях природной среды.
Формы обучения.
Занятия по разделу «Туристская подготовка»подразделяются на:
теоретические,
практические ( занятия проводятся на местности в зависимости от погодных условий).
Методы обучения:
рассказ, беседа, лекция,
экскурсия, поход, игра, соревнование.
Ожидаемые результаты:
должны овладеть начальными знаниями по организации и проведению быта в полевых условиях,
приобрести навыки, достаточные для проведения походов выходного дня,
знать основные узлы, простейшие знания по применению снаряжения и ориентированию на местности.
Форма подведения контроля:
зачет – проверка практических умений и навыков,
зачетный однодневный поход.
Цели
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
- организация летнего отдыха детей и подростков города через создание оптимальных условий, обеспечивающих воспитание активной гражданской, патриотической позиции на базе оборонно-спортивного лагеря.
ЗАДАЧИ
1. Создание благоприятной атмосферы для отдыха, общения и самовыражения подростков через пропаганду здорового образа жизни и способов бесконфликтного проведения досуга.
2. Создание условий для физической и психологической подготовки к службе, воспитание духовных волевых и физических качеств будущих защитников Отечества.
3. Ознакомить и закрепить практические знания, умения и навыки по основам военной службы в условиях оборонно-спортивного лагеря.
4. Привлечение детей и подростков к занятиям в клубных объединениях военно-патриотической направленности.
Ожидаемые результаты
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ИХ СОЦИАЛЬНАЯ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Военно-патриотической смены палаточного лагеря «Юность»
Организация полноценного отдыха и оздоровления детей и подростков в условиях палаточного лагеря;
Воспитание патриота и гражданина;
Воспитание общей культуры детей и отвлечение их от негативных социальных явлений
Участники, успешно завершившие подготовку в Военно-патриотической смене палаточного лагеря «Юность», должны
иметь представление:
об основе безопасности личности, обществе, государства;
о предназначении Вооруженных сил Российской Федерации;
об основных элементах воинской обязанности;
знать:
воинские символы, знаки различия, боевые традиции;
основы физического и духовного воспитания; организацию жизни и быта военнослужащих;
меры ответственности за нарушение требований исполнения воинской обязанности т.д.;
уметь:
оценивать собственное физическое и духовное состояние по результатам изученных нормативов;
самостоятельно совершенствовать свою физическую форму,
владеть элементарными приемами самообороны,
оказывать первую медицинскую помощь;
правильно оценивать создавшуюся экстремальную ситуацию, принимать разумные решения.