Военно-патриотической смена палаточного лагеря «Юность»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 Военно-патриотической смены палаточного лагеря «Юность»

 

Смена «Военно-патриотическая» организуется для детей и подростков Сосьвинского городского округа в возрасте от 12 до 17 лет включительно, в летний период.

Лагерь организуется в 1 смену продолжительностью 7 дней.

Место проведения – 624971, Свердловская область, Серовский район, п.г.т. Сосьва, территория Детского оздоровительного  центра  «Юность» (далее – ДОЭЦ «Юность»), расположенного по адресу: 1 250 км. северо-восточнее  п.г.т. Сосьва, ул. Серова,  строение 4 а;

 

Содержательная часть программы включает в себя следующие направления:

1. Оборонно-спортивное

 

Реализуется на базе палаточного лагеря «Юность» МБОУ ДО ДДТ п.Сосьва.

Основные мероприятия:

- практические занятия по тактической, строевой, стрелковой, медицинской подготовке, рукопашному бою;

- занятия по общефизической подготовке;

- участие в спортивных мероприятиях;

-туристические походы;

- формирование уверенного поведения в нестандартных ситуациях.

 

2. Патриотическое:

- экскурсии в музей Боевой славы МБОУ СОШ №1 п.Сосьва им.Героя РФ В.В.Романова;

- проведение встреч с ветеранами ВОВ и других локальных воин;

- организация выездных мероприятий.

 

3. Досуговое:

- организация и проведение внутри-лагерных досуговых мероприятий;

- участие в поселковых мероприятиях;

- отображение деятельности роты в СМИ (выпуск боевых листков).

 

Строевая подготовка

Цель: формирование навыков выполнения одиночных строевых приѐмов, строевых приѐмов в составе подразделения на месте, в движении через усвоение основ и приѐмов строевой подготовки.

Задачи:

 развить представление о строе и его элементах;

 обучить выполнению приемов и действий в строю;

 воспитать чувство ответственности, товарищества и сплоченности.

 

Режим занятий

Занятия проводятся каждый день по одному часу. Общее количество часов- 9 часов.

Учебно-тематический план №

п/п
Наименование темы
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1.
Основы строевой подготовки
1
1
1
2.
Строевые приемы в движении без оружия
-
2
2
3.
Строевые приемы в составе отделения
-
3
3
4.
Строевые приемы в составе взвода
-
2
2
5.
Итоговая аттестация
-
1
1
Итого:
1
8
9
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Основы строевой подготовки- 1 час

Занятие 1. Элементы строя. Команды, подаваемые в строю. Система управления строем. Обязанности военнослужащих перед построением в строю. Формы и способы отдачи приказаний.

Тема 2

Строевые приемы в движении без оружия- 2 часа

Занятие 1. Строевая стойка. Повороты на месте. Отработка строевого шага. Отдание воинского приветствия на месте.

Занятие 2. Повороты в движении. Отработка строевого шага с поворотом «на-лево», «на-право», «кру – гом». Отдание воинского приветствия в движении.

Тема 3.

Строевые приемы в составе отделения- 3 часа

Занятие 1.Построение отделения в одно и двух- шереножный строй, в колонну; перестроение отделения.

Занятие 2. Отработка перестроения, отработка размыкания. Движение строевым шагом в составе отделения.

Занятие 3. Отработка строевых приемов в составе отделения. Перестроение, размыкание, движение строевым шагом. Повороты в движении.

Тема 4.

Строевые приемы в составе взвода- 2 часа

Занятие 1: Выполнение приѐмов движения походным и строевым шагом в составе взвода.

Занятие 2: Выполнение воинского приветствия в движении, прохождение торжественным маршем в составе взвода.

Тема 5.

Итоговая аттестация- 1 час

Занятие 1. Одиночная подготовка. Выполнение строевых приемов на месте и в движении, в составе отделения и взвода.

Ожидаемые результаты

По окончании занятий по программе воспитанники должны:

 знать, что такое строй и его элементы;

 уметь выполнять приѐмы и действия в строю;

 проявлять чувство ответственности, товарищества и сплоченности.

 

 

Способы определения результативности

Итоговая аттестация:

 одиночная подготовка;

 выполнение строевых приемов на месте и в движении, в составе отделения и взвода.

 

 

Рукопашный бой

Цель: формирование физически крепкой и морально устойчивой личности подростков через развитие навыков ведения поединка с вооружѐнным противником с использованием приѐмов рукопашного боя на практике.

Задачи:

 научить противостоять без оружия, противодействовать физически более сильному или нескольким противникам одновременно, уметь использовать различные предметы в качестве оружия через обучение ведению поединка, технике защиты и нападения;

 приспосабливаться к различным условиям местности;

 знать способы самостраховки и взаимной страховки, владеть навыками взаимопомощи;

 развивать волевые качества в достижении физического и нравственного совершенства;

 воспитывать моральные и физические качества владения своим телом, что будет хорошим подспорьем для ребят, выбравших нелѐгкую профессию-защитника Отечества.

 

Формы обучения.

Занятия по разделу «Рукопашный бой» подразделяются на:

 учебные;

 учебно- тренировочные;

 тренировочные;

 контрольные.

 

Учебные занятия проводятся с целью обучения элементам техники и тактики поединка, знакомят с новыми бросками, ударами, приѐмами и другими техническими действиями.

Во время тренировочных занятий многократно повторяются хорошо освоенные элементы техники и тактики ведения боя.

Учебно- тренировочные занятия представляют собой тип занятий, объединяющих учебные и тренировочные занятия. В них осваивается новый учебный материал и закрепляется пройденный.

Контрольные занятия. Проводятся с конкретной задачей проверки и оценки знаний и навыков по технической, тактической, физической подготовке и волевой подготовленности.

Тема 1

Постановка ударов руками- 1 час

Занятие 1. Прямые удары руками. Геометрия стойки. Правильность расположения веса тела к начальной и конечной точке удара. Психология поединка при ведении боя с противником.

Тема 2:

Удары ногами- 1 час

Занятие 1.Изучение и отработка ударов ногами (прямой, боковой, сбоку, и назад). Геометрия ударов. Правильность расположения веса тела к начальной и конечной точке удара.

Тема 3

Защита от ударов руками и ногами- 1 час

Занятие 1: Изучение и отработка техники блоков для защиты от ударов руками и ногами. Верхний, средний и нижний блок.

Тема 4

Защита от ударов ножом- 1 час

Занятие 1: Изучение захвату и контратаки атакующей руки. Обучение технике выбивания ножа посредством выворачивания кисти с использованием макета ножа.

Тема 5

Защита от ударов палкой- 1 час

Занятие 1: Защита от ударов палкой. Техника постановки блоков, захватов и контратаки. Применение 2-х способов самообороны от ударов палкой.

Тема 6

Метание ножей – 2 часа

Занятие 1: боевая стойка, хват ножа, техника метание ножа;

Занятие 2: техника метания ножа, метание ножа в цель.

Тема 7

Контрольно- итоговое занятие- 1 час

Занятие 1: Контрольное занятие по технике ударов руками и ногами, выполнению блоков и приемов самообороны от ножа и палки.

Учебно-тематический план №

п/п
Наименование темы
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1
Постановка прямого удара рукой

(движение цу-ки).

Прямой удар рукой с выпадом ноги вперел в туловище и в голову (ой-цуки)

Прямой удар противоположный выпаду ноги, в верхнюю и нижнюю часть (гияку-цуки).
-
1
0.5

0.5
2.
Удары ногами:

1.Прямой удар ногой (мае- гери)

2.Боковой удар ногой (йока-гери)

3.Удар ногой сбоку (маваши-гери)

4.Удар ногой назад (ушира-гери)
-
1
1
3.
Защита от ударов руками и ногами:

1. Верхний блок (аги-уки)

2. Средний блок внутрь-наружу. (сото- уке- уче-уке)

3. Нижний блок (гидан-барай)
-
1
1
4.
Защита от удара ножом сверху и снизу
-
1
1
5.
Защита от ударов палкой сверху и сбоку
-
1
1
6.
Метание ножа в цель из положения стоя
-
2
2
7.
Контрольно- итоговое занятие
-
1
1
Итого:
-
6
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Тактическая подготовка

Цель: формирование высокой психологической устойчивости к различным неординарным ситуациям, моральных и физических сил через занятия по тактической подготовке.

Задачи:

 обеспечить прохождение программы по начальной тактической подготовке;

 развивать физические и морально- волевые качества, психологическую устойчивость в экстремальных условиях;

 повысить умственную и физическую работоспособность.

 воспитывать дисциплинированность, исполнительность, готовность к действию в экстремальных ситуациях; чувство гражданского долга, ответственности за порученное дело.

 

Формы проведения занятий:

 теоретические занятия по тактической подготовке;

 практические занятия;

 контрольное занятие в виде игры между двумя командами, имитирующей реальные боевые условия.

 

Методы:

 рассказ, беседа, лекция;

 игра (тактико-специальные учения).

 

Учебно-тематический план №

п/п
Наименование темы
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1
Психологическая подготовка бойца
1
-
1
2
Действия подразделения в обороне
1
1
2
3
Действия подразделения при наступлении
1
2
3
4
Типы инженерных заграждений
1
1
2
5
Контрольное занятие по тактической подготовке
-
1
1
ИТОГО
4
5
9
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Тема 1

Психологическая подготовка бойца- 1 час

Занятие 1: Формы эмоциональных реакций человека, возникающие в опасной ситуации. Стеническая форма страха - паника, астеническая форма страха - дрожь. Роль воли, характера, эмоций. Изменение эмоциональных реакций человека во время тренировок по тактической подготовке.

Тема 2

Действие подразделения в обороне- 2 часа

Занятие 1: Окопы. Виды окопов (теория).

Занятие 2: Отрывка окопа для стрельбы лѐжа, стоя (практика).

Тема 3

Действия подразделения в наступлении- 3 часа

Занятие 1: Особенности передвижения подразделения на поле боя (теория).

Занятие 2: Передвижение мелким перебежками, по-пластунски и с перекатами (практика).

Занятие 3: Передвижение в составе подразделения, отделения, взвода. Переноска раненого. (практика)

Тема 4

Контрольное занятие по тактической подготовке- 1 час

Занятие 1: Проводится в виде игры между двумя командами. Включает в себя навыки, полученные не только на занятиях по тактической подготовке, но и на занятиях по рукопашному бою.

Ожидаемые результаты.

По окончании занятий по программе воспитанники должны:

 усвоить простейшие способы передвижения на поле боя при наступлении, обороне;

 знать инженерные сооружения ( доты, дзоты, окопы);

 быть дисциплинированным, исполнительным, готовым к действию в экстремальных ситуациях, чувство гражданского долга и ответственности за порученное дело;

 уметь работать над саморазвитием и самоусовершенствованием.

 

Способы определения результативности

 контрольное занятие в виде игры между двумя командами, имитирующей реальные боевые условия.

 

Стрелковая подготовка

Цель: создание условий для развития у детей и подростков физических, волевых и моральных качеств, интереса к стрелковому спорту и воспитания чувства патриотизма, гражданственности, любви к оружию через учебно-тренировочные занятия по стрелковой подготовке.

Задачи:

 ознакомить с основными видами стрелкового оружия и правилами его применения, основами теории и практики стрельбы;

 развивать умение владеть техникой и тактикой стрельбы;

 закрепить полученные знания и умения в ходе самостоятельных тренировочных занятий;

 развивать умения владеть своими эмоциями в любых чрезвычайных ситуациях;

 способствовать популяризации пулевой стрельбы.

 

Режим занятий.

Занятия проводятся три раза в неделю по одному часу. Общее количество часов- 9 часов.

Формы проведения занятий:

 теоретические занятия;

 практические занятия;

 зачѐтные стрельбы (классификационные соревнования).

 

Теоретические и практические занятия проводятся с применением наглядных и учебных материалов, использованием новейших методик, которые должны развивать умения и навыки самостоятельного принятия решений, неукоснительного выполнения требований «Инструкции по организации и проведению стрельб», «Правил организации и проведения стрельб, стрелковых соревнований и т.д.».

Обязательным условием является практическое участие детей в подготовке и проведении тренировок, соревнований. Для проведения теоретических и практических занятий рекомендуется привлекать опытных судей, инструкторов, спортсменов.

В конце каждой смены проводятся зачѐтные стрельбы (классификационные соревнования).

 выполнять норматив спортивного разряда (1 – юношеского, 3 – взрослого),

 анализировать результаты стрельбы,

 добиваться высоких результатов на соревнованиях,

 уметь владеть своими эмоциями в любых чрезвычайных ситуациях.

 

Способы определения результативности:

 классификационные соревнования;

Методы:

 рассказ, беседа, лекция;

 тренировочные упражнения, соревнования.

 

Учебно-тематический план №

п/п
Тема
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Начальные сведения о стрельбе
1
1
-
2
Общие сведения о пневматическом оружии
1
1
-
3
Основы техники и тактики стрельбы
2
1
1
4
Меры обеспечения безопасности при проведении стрельбы
1
1
-
5
Техника стрельбы. Тренировка
1
-
1
6
Подготовительные упражнения по стрельбе
1
-
1
7
Контрольные стрельбы. (Промежуточная аттестация)
1
-
1
8
Стрелковые игры
1
-
1
Итого:
9
4
5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ожидаемые результаты.

По окончании занятий по программе воспитанники должны

знать:

 основы теории стрельбы,

 меры безопасности при обращении с оружием,

 материальную часть оружия,

 технику и тактику стрельбы,

 основы методики тренировок,

 правила соревнований;

 

 

 

уметь:

 готовить оружие к стрельбе.

 

 

Медицинская подготовка

 

Тема 1. Основы медицинских знаний — 2 часа.

Занятие 1. Кровотечения. Классификации. Методы временной остановки наружного

кровотечения.

Занятие 2, Практическая отработка вопросов наложения жгута, закрутки и наложение повязки.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Туристическая подготовка +2 часа переправы

Цель программы:

создание условий для получения начальных теоретических и практических навыков в спортивном туризме.

Задачи:

 дать начальные знания по организации и проведению туристско-спортивных мероприятий,

 познакомить с простейшими приѐмами в овладении навыками жизнеобеспечения в условиях природной среды.

 

Формы обучения.

Занятия по разделу «Туристская подготовка»подразделяются на:

 теоретические,

 практические ( занятия проводятся на местности в зависимости от погодных условий).

 

Методы обучения:

 рассказ, беседа, лекция,

 экскурсия, поход, игра, соревнование.

 

Ожидаемые результаты:

 должны овладеть начальными знаниями по организации и проведению быта в полевых условиях,

 приобрести навыки, достаточные для проведения походов выходного дня,

 знать основные узлы, простейшие знания по применению снаряжения и ориентированию на местности.

 

Форма подведения контроля:

 

 зачет – проверка практических умений и навыков,

 зачетный однодневный  поход.