социализация ребенка через развитие его способностей, творческого потенциала и эстетического вкуса

Знакомятся со слогом, слоговой структурой слова, учатся делить слова на слоги, учатся читать.

Целенаправленное формирование представлений о мире труда и профессий.

Программа направлена на развитие речевых способностей детей  дошкольного возраста посредством использования элементов логоритмики.

Формирование культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания.

«Логика для дошкольника» — это программа творческого развития ребенка дошкольного возраста и его социальной адаптации

Программа предназначена для всестороннего развития детей раннего дошкольного возраста (5-6 лет).

Дошкольное детство – чрезвычайно важный этап развития человека, период активного освоения им социального пространства.

Подготовка детей к школе: развитие внимания и памяти, развитие речи, овладение элементарными знаниями по математике, обучению грамоте.

Программа дополнительного образования «АБВГДейка» направлена на общее развитие детей дошкольного возраста, на подготовку их к школе.

«Ребенок-вундеркинд» - это программа творческого развития ребенка возраста 3-7 лет и его социальной адаптации.

Объем программы «Орлята России» -33 часа. Программа рассчитана на 1 год обучения: 1 час в неделю.

В программу включено изучение правил дорожной безопасности и методов организации обучающихся в отряды юных инспекторов движения.

Формирование готовности к профессиональному самоопределению обучающихся, удовлетворение образовательных потребностей и интересов.

Медиацентр-студия юных журналистов - это образовательная программа, которая является средой для профессиональной подготовки нового поколения

Логика – очень важный навык для человека, поэтому с дошкольного возраста важно развивать в детях логическое мышление.

Способствует активизации творческого потенциала учащихся и развивать их самосознание как патриотов своей Родины

Изучение теоретических основ радиожурналистики.

Программа позволяет подвести детей к началу регулярных занятий в школе, но делает это не в урочной форме, а исключительно через игры,