Данное направление деятельности вполне соответствует государственным приоритетам в области развития дополнительного образования. В

Главное направление курса: знакомство с базовыми основами журналистики и ведения школьных социальных сетей.

Подготовка репортеров, операторов, журналистов и ведущих для работы на школьном ТВ.

Школьный медиацентр — это возможность максимального раскрытия творческого потенциала ребенка.

Составление текстов для общешкольной газеты.

Творческое объединение «Юный журналист» даёт возможность создать условия для развития творческих способностей ребёнка и его социализации

Правильность выражения своих мыслей в устной и письменной форме, способствует развитию творческих способностей.

Программа имеет социальную направленность. Имеет связь с базовыми предметами-русский язык, литература, история, обществознание, информатика.

Воспитание интересов к тележурналистике, выявление индивидуальных особенностей учащихся, развитие творческих способностей.

Программа ориентирована на развитие технических и творческих способностей и умений учащихся.

В школьном пресс-центре отрабатывается авторская позиция ученика, здесь же возможна ее корректировка в общепринятой культурной норме.

Сущность предлагаемой программы заключается в комплексном изучении основ журналистики, этики и эстетики.

Актуальность темы заключается в том, что детям эпохи цифровизации необходимо освоить качественно новые цифровые, технологии.

Мультимедийная журналистика – это представление информации с помощью различных медийных элементов.

Программа поможет выявить и поддержать одарённых детей, формировать компетенции и компетентности в области журналистики

Данная дополнительная общеразвивающая программа имеет социально –педагогическую направленность. Уровень. базовый. Срок реализации

Программа создание условий для развития творческой, социально-активной личности подростка.

Основы журналистики; печатная журналистика; видеожурналистика; интернет-журналистика; проектная деятельность.

Программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в процессе работы редколлегии журнала.