210 лет со дня Бородинского сражения

Урок, посвящённый 210 летию со дня Бородинского сражения. 

Проблемные вопросы:

1. Кто одержал победу в Бородинском сражении?
2. Почему Наполеон назвал сражение под Бородино самым великим своим сражением, хотя его результаты более чем скромны для привыкшего к победам великого полководца?
3. Почему Русская армия отступила после Бородинского сражения и отдала столицу на разграбление врагу?
4. Как русской армии удалось выгнать Великого Наполеона из России?

План

1. Рассказ о Бородинском сражении.

2. Наполеон. Начало войны.

3. Кутузов.

4. Бородинское сражение.

5. Партизанское движение.

Цели

Цели.

Ожидаемые результаты

Планируемые результаты

Личностные :

• формируются патриотических ценностей; чувство гордости за свою Родину, родной край;

• воспитывается уважительное отношения к иному мнению и культуре других народов;

Метапредметные результаты:

• ребята активно используют речь для выражения коммуникативных и познавательных задач;

• дети используют разные способы обработки и интерпретации полученной информации о Бородинской битве

Предметные результаты:

• надеюсь, у обучающихся всё-таки появится трепетное отношения к России, её истории;

• уверена , что мероприятие разовьёт у детей навыки устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;

Условия

Нет

Контактные лица

Макеева Наталья Александровна

Длительность

1 час

Материально-техническая база

Ресурсы для подготовки и проведения:
https://www.youtube.com/watch?v=8v0kuf-1wZg
https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2017/10/31/prezentatsiya-ko-dnyu-borodinsk
Фотографии и картины с изображением Бородинского поля
Портреты Наполеона, М. Кутузова.
Ученик ,одетый в костюм Наполеона.